摘 要： 在新課改不斷深入的背景下，使用原有數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式則教學(xué)效果達(dá)不到要求，數(shù)學(xué)教師要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和創(chuàng)新。目前一些高中學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中仍然存在一些問題，本文對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并且提出了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的措施。

關(guān)鍵詞： 高中基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 教學(xué)對(duì)策

數(shù)學(xué)是高中必修課之一，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)直接影響整體成績(jī)。數(shù)學(xué)教師使用多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式可以明顯增強(qiáng)教學(xué)效果，為此教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式的改革已經(jīng)刻不容緩。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

第一，數(shù)學(xué)教材存在一定的問題。在新課改背景下，教育部門對(duì)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減或者增添，增加了一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和探究性內(nèi)容，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的排列順序出現(xiàn)了問題，知識(shí)點(diǎn)之間出現(xiàn)了脫節(jié)，使學(xué)生不能對(duì)知識(shí)深入了解，進(jìn)而使數(shù)學(xué)教學(xué)效果大大降低。

第二，數(shù)學(xué)教學(xué)模式比較陳舊、落后。目前多數(shù)高中學(xué)校仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師作為課堂中的主體，學(xué)生在課堂中只能被動(dòng)地接受知識(shí)，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)比較少，長(zhǎng)此以往學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。高中數(shù)學(xué)課程難度相對(duì)初中數(shù)學(xué)難度明顯增加，多數(shù)學(xué)生會(huì)面臨比較大的學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中會(huì)感到非常疲憊，久而久之學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸削減，在數(shù)學(xué)課堂中無(wú)法集中精力聽教師講課，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下滑。

第四，使用教學(xué)方法過于單一。教學(xué)方法對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果有著非常重要的影響，多樣化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果。但是目前多數(shù)高中學(xué)校使用的教學(xué)方法過于單一，教師在講述一些比較抽象的內(nèi)容時(shí)只是依靠口述或者板書等方法向?qū)W生講解，不能使用先進(jìn)的教學(xué)工具和設(shè)備進(jìn)行講解，導(dǎo)致學(xué)生不能理解相應(yīng)的知識(shí)。

二、增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的措施

第一，對(duì)高中數(shù)學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)的順序重排。數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間具有一定的聯(lián)系性，學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)后可以將其應(yīng)用到相對(duì)應(yīng)的試題中，進(jìn)而更快、更好地學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)教材中存在的問題教育部門需要安排專業(yè)人員對(duì)所有知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行疏通，掌握知識(shí)點(diǎn)的前后順序?qū)ΜF(xiàn)有數(shù)學(xué)教材進(jìn)行重新排序，從而避免知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

第二，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。新課改要求將學(xué)生作為課程中的主體，為此教師要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，在數(shù)學(xué)課堂上多多地和學(xué)生互動(dòng)，對(duì)不同學(xué)生存在的疑問進(jìn)行了解，并且及時(shí)做出正確的回答，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更深入地理解。與此同時(shí)，教師可以使用合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，例如：在講述概率相關(guān)知識(shí)時(shí)，將學(xué)生分為四五人一組，為每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)骰子，每個(gè)小組內(nèi)安排一名學(xué)生投擲，其他學(xué)生對(duì)骰子出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)的概率進(jìn)行計(jì)算。使用合作學(xué)習(xí)模式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)數(shù)學(xué)課程教學(xué)效果。

第三，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中使用多樣化教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方法缺乏多樣性特點(diǎn)，教師在講述不同數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)使用同樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣逐漸消失。為了改善上述情況，教師要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使用不同的教學(xué)方法。例如：數(shù)學(xué)教師在講述拋物線相關(guān)知識(shí)時(shí)可以使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，教師根據(jù)講述內(nèi)容在網(wǎng)上找一些相關(guān)圖片或者繪制一些圖片或者視頻用多媒體設(shè)備播放給學(xué)生觀看，對(duì)學(xué)生造成一定的視覺沖擊，讓學(xué)生通過動(dòng)態(tài)方法對(duì)拋物線的相關(guān)知識(shí)有更深入的理解，有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四，數(shù)學(xué)教師做好備課工作。高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性，難度相對(duì)較大，給學(xué)生帶來(lái)了很大的學(xué)習(xí)壓力，為了解決此問題，教師需要做好備課工作，將每一節(jié)課所要講述的內(nèi)容明確，將抽象化、復(fù)雜化的教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單化、直觀化，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更好地理解知識(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。例如：數(shù)學(xué)教師在講述函數(shù)和集合時(shí)，讓學(xué)生掌握集合的含義和表示方法是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，如何選擇正確的表示方法是難點(diǎn)。在教學(xué)過程中教師在黑板上列舉不同函數(shù)和集合的例題，讓學(xué)生解題，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)指出，對(duì)解答正確的學(xué)生做出表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

本文對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，針對(duì)增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果提出了對(duì)高中數(shù)學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)的順序進(jìn)行重排、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中使用了多樣化教學(xué)方法及數(shù)學(xué)教師做好備課工作等措施，希望對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程有一定的借鑒意義。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/742949.html

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