作者：程韶榮
“鄭振鐸的一生是追求光明與革命的一生，特別在抗戰(zhàn)時(shí)期，他的愛(ài)國(guó)主義思想得到升華，他以一種置生命于度外的“殉道者”的精神，為祖國(guó)搶救和保存了大量文獻(xiàn)圖籍。他始終站在人民大眾和無(wú)產(chǎn)階級(jí)一邊。不少研究者在意識(shí)到他是一名學(xué)者的同時(shí)，也把他視為一個(gè)革命家，一位具有愛(ài)國(guó)主義人生觀的戰(zhàn)士。這方面的文章有蔣琦亞《“要熱愛(ài)祖國(guó)”??憶鄭振鐸先生對(duì)我的教誨》（《西湖》1979年第12期）、程韶榮、黃杰《精誠(chéng)愛(ài)國(guó)、一以貫之??紀(jì)念鄭振鐸先生逝世二十五周年》（《福建師大�？�1983年10月12日）等等。
（陳晉《鄭振鐸研究綜述《文教資料》1998年02期）
這篇文章是專(zhuān)為紀(jì)念鄭振鐸先生逝世40周年而作的，發(fā)表在南京師大古籍研究所編的《文教資料》雜志上。文中列數(shù)40年間研究者們對(duì)鄭振鐸研究的貢獻(xiàn)和成果，我也居然忝列其中。說(shuō)來(lái)既怪又不怪，我在10年前也寫(xiě)過(guò)類(lèi)似文章《鄭振鐸研究三十年概述》（與黃杰合作《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）1988年04期。關(guān)于鄭公研究，話還得從頭說(shuō)起。
大學(xué)時(shí)代是一個(gè)充滿理想的時(shí)代。我們江蘇師范學(xué)院中文系的老師中我最崇拜的是現(xiàn)代文學(xué)教研室的幾位副教授，如研究郭沫若的鄭學(xué)?先生，研究冰心和王魯彥的范伯群先生，研究魯迅的芮和師先生等等。在他們的熏陶之下，我選擇了鄭振鐸作為研究對(duì)象，平時(shí)經(jīng)常向他們請(qǐng)教問(wèn)題。此間，我與鄭振鐸的哲嗣鄭爾康先生有了書(shū)信往還，大學(xué)畢業(yè)論文我寫(xiě)的就是《鄭振鐸在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位》。
工作之后，我身在海濱鄉(xiāng)下，很想邊從教邊實(shí)現(xiàn)我的學(xué)術(shù)理想。1982年發(fā)表的《五四時(shí)期的鄭振鐸》（《福州晚報(bào)》5月5日），成了我的處女作。當(dāng)時(shí)，我從該報(bào)署名黃杰的一篇文章中發(fā)現(xiàn)，他介紹的鄭振鐸翻譯介紹《國(guó)際歌》的相關(guān)背景有誤，寫(xiě)了一封信給《福州晚報(bào)》，請(qǐng)轉(zhuǎn)給作者。想不到，很快就收到了作者黃杰長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)紙的復(fù)信。黃杰是福建師范大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)，業(yè)余時(shí)間研究鄭振鐸。他非常謙虛地說(shuō)以后我們互相學(xué)習(xí)，甚至合作。信寫(xiě)得極為誠(chéng)懇。對(duì)方哪里知道我其實(shí)只是個(gè)剛剛工作的中學(xué)語(yǔ)文教師而已！
從此，我們經(jīng)常通信，“合作”真的變成了現(xiàn)實(shí)。1983年，我們一起署名的第一篇文章《五卅時(shí)期的鄭振鐸》（《福州晚報(bào)》4月30日）見(jiàn)報(bào)了。本文開(kāi)頭所提及的文章就是我們當(dāng)初合作的結(jié)晶。這里有一組數(shù)據(jù)可以表明我在鄭振鐸研究過(guò)程中走過(guò)的足跡：從1982年起至1988年，各年發(fā)表的鄭研論文篇數(shù)分別是4篇、9篇、14篇、4篇、3篇、3篇、5篇，合計(jì)32篇，占我同期發(fā)表文章總量（6年共76篇其余均為教學(xué)論文）的42%，將近一半。我的文章初期均為“豆腐塊”，后來(lái)越寫(xiě)越長(zhǎng)，主要有鄭振鐸與文友研究、鄭振鐸與文學(xué)青年、鄭振鐸編輯生涯、鄭振鐸文學(xué)活動(dòng)、鄭振鐸著譯目錄、鄭振鐸訪書(shū)研究、鄭振鐸生平研究、鄭振鐸研究史研究等專(zhuān)題。其中《鄭振鐸著譯系年》《鄭振鐸著譯系年補(bǔ)遺》《鄭振鐸傳略》《鄭振鐸研究三十年概述》（均與黃杰合作）先后在《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表。1988年，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、鄭振鐸研究第一人陳�？迪壬幹摹多嵳耔I年譜》（書(shū)目文獻(xiàn)出版社）附錄“鄭振鐸研究資料選目”將我和黃杰合作的《精誠(chéng)愛(ài)國(guó)、一以貫之??紀(jì)念鄭振鐸先生逝世二十五周年》和《鄭振鐸文學(xué)活動(dòng)述略》（1984年4月《福建新文學(xué)史料集刊》第4期）列在其中。
在鄭振鐸研究的山路上，特別要感謝兩位，一是鄭振鐸之子鄭爾康先生（1938-2012），他不僅給我提供不少我難得的研究資料，還先后贈(zèng)送了十余本他先父的著作（最新版本），我們偶爾也有過(guò)合作，如《關(guān)于<貓>的一點(diǎn)補(bǔ)充資料》（《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》1983年4月26日）《鄭振鐸筆名辨證》（《文學(xué)報(bào)》1984年1月19日）兩篇。這位長(zhǎng)我二十歲的學(xué)者每次來(lái)信，對(duì)我都是莫大的鼓舞。另一位是陳福康先生，他現(xiàn)為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，而八十年代初則在上海文藝出版社工作。就從那時(shí)起，我經(jīng)常去信，他總是有信必復(fù)。后來(lái)他攻讀博士，我們依然保持著密切的聯(lián)系。他在鄭振鐸研究領(lǐng)域絕對(duì)是國(guó)內(nèi)第一高手，出版過(guò)《鄭振鐸年譜》（書(shū)目文獻(xiàn)出版社，1988年）《鄭振鐸論》（商務(wù)印書(shū)館，1991年）《一代才華》（上海人民出版社，1996年）《鄭振鐸傳》（北京十月文藝出版社，1994年上海外語(yǔ)教學(xué)出版社2009年）等。陳老師一點(diǎn)沒(méi)有“權(quán)威”的架勢(shì)，總是與我非常平和的討論問(wèn)題，有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。他經(jīng)常寄些資料給我。我在鄉(xiāng)下，文獻(xiàn)資料極為匱乏，研究的展開(kāi)和深入實(shí)在是舉步維艱，但他給我以指點(diǎn)，以扶掖，讓我逐步提高，信心大增。
最令人難忘的是，1988年11月，我突然收到一封來(lái)自中華人民共和國(guó)文化部的“超大”信封，同事們都感到詫異。我打開(kāi)一看，原來(lái)是邀請(qǐng)我前往北京出席全國(guó)首屆鄭振鐸學(xué)術(shù)討論會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵭廊淮饝?yīng)，準(zhǔn)假十天，這在當(dāng)時(shí)也是一個(gè)“破格”的決定。
12月16日7時(shí)，我穿著愛(ài)人新買(mǎi)的球褲（擔(dān)心北京天氣冷），帶著大會(huì)交流論文從唐洋啟程，當(dāng)晚住在南京老朋友樂(lè)秀良老先生家，拿到了他幫我買(mǎi)的硬座火車(chē)票。17日上午找到正在南京大學(xué)數(shù)學(xué)系讀書(shū)的吳義澤（學(xué)生），請(qǐng)他幫我買(mǎi)好回唐洋的車(chē)票。晚，江蘇教育學(xué)院張文華（正在讀書(shū)，也是日記愛(ài)好者）邀請(qǐng)我吃飯。22時(shí)15分，他送我上車(chē)。
第一次坐火車(chē)去北京，心情既激動(dòng)，又有幾份擔(dān)憂。雖然張文華幫我跟會(huì)務(wù)組取得了聯(lián)系，不知下了車(chē)怎么辦？18日15時(shí)39分準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)北京火車(chē)站。想不到，我出了站，一下子就看到有人舉著一個(gè)牌子??“鄭振鐸學(xué)術(shù)討論會(huì)”，那時(shí)真有找到“救星”的感覺(jué)，懸著的心終于落了地。這輛轎車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)只接我一人！
我們到北京友誼賓館下了車(chē)（這里一般是安排外賓住的，是亞洲最大的集旅游、商務(wù)、會(huì)議、長(zhǎng)住為一體的四星級(jí)園林式酒店，條件特別好），走到北配樓大門(mén)，想不到，從福建師范大學(xué)來(lái)的老友黃杰教授按約定早已在門(mén)口等候我，于是我們緊緊相擁在一起，并安排住在一個(gè)房間。我們雖然通信長(zhǎng)達(dá)7年，合作了20多篇文章，但從未謀面。現(xiàn)在，相互第一次見(jiàn)到了“真人”，能不興奮？能不狂歡？
晚餐時(shí)，我又第一次認(rèn)識(shí)了心儀已久的鄭爾康先生，第一次見(jiàn)到了大名鼎鼎的陳福康老師，還有通過(guò)信的陸榮椿先生（《求是》雜志編輯）、林樂(lè)齊先生（人民文學(xué)出版社編輯）等諸位，一下子見(jiàn)到這么多名人，真是幸福之極。我觀察了一下參會(huì)的正式代表，基本上都是五六十歲以上的老先生，只有我一人是小青年（30歲），是來(lái)自中學(xué)的語(yǔ)文教師，且江蘇也僅有我一人，外省的代表總共才十幾個(gè)人，其余均為北京人。
19日上午8時(shí)30分，我們乘車(chē)去參觀北京圖書(shū)館，這是中國(guó)最大的圖書(shū)館，世界排名第五位。代表們參觀了“鄭振鐸先生生平著作展覽”，然后參觀了各個(gè)藏書(shū)室、閱覽室，真是大飽眼福。下午14時(shí)乘車(chē)去人民大會(huì)堂開(kāi)會(huì)。第一次看到了人民英雄紀(jì)念碑、中國(guó)歷史博物館，看到了天安門(mén)、新華門(mén)等，可惜那時(shí)沒(méi)有帶照相機(jī)。
15時(shí)15分，全國(guó)首屆鄭振鐸學(xué)術(shù)討論會(huì)開(kāi)幕式在人民大會(huì)堂三樓小禮堂隆重舉行，周谷城、黃鎮(zhèn)、雷潔瓊、夏衍等中央領(lǐng)導(dǎo)出席，參會(huì)的有四百多人。夏衍最先講話，接著社科院、文化部、北方交通大學(xué)等單位的代表先后講話。會(huì)議非常簡(jiǎn)潔、莊重，中央電視臺(tái)在現(xiàn)場(chǎng)錄像。晚上，我們?cè)谫e館看“新聞聯(lián)播”，電視播放了一段開(kāi)幕式的場(chǎng)面，第一次從電視中看到了自己的形象，內(nèi)心有說(shuō)不出的喜悅。
20日上午，研討會(huì)正式開(kāi)始，安排在第一個(gè)發(fā)言的就是我和黃杰，由他宣讀合作的論文《鄭振鐸研究三十年概述》（6000字）。他一講完，引起全場(chǎng)熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)就有人在議論：他們倆是啥回事，怎么合作的？會(huì)后確有人直接向我們追問(wèn)合作的傳奇故事，聽(tīng)后莫不驚嘆。
回校之后，張攸校長(zhǎng)在車(chē)旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單上批示：“為鼓勵(lì)青年教師努力上進(jìn)，出席全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)，準(zhǔn)報(bào)。”
這七年的學(xué)術(shù)之旅到底是否值得？也許在中學(xué)語(yǔ)文界不值一提，至今，這段經(jīng)歷也鮮為人知。對(duì)學(xué)術(shù)界而言，我的所謂論文其實(shí)比較膚淺。不過(guò)我以為，這段治學(xué)歷程對(duì)我的成長(zhǎng)還是有價(jià)值的。由于那時(shí)的研究沒(méi)有與職稱(chēng)評(píng)審掛鉤（當(dāng)時(shí)還沒(méi)有啟動(dòng)職評(píng)），純粹是興趣使然，是超功利的。在今天，誰(shuí)肯花這么長(zhǎng)時(shí)間研究一個(gè)課題，發(fā)表30多篇與職稱(chēng)無(wú)關(guān)的文章，一定是犯傻的。我認(rèn)為它的附加值是多方面的。一是鍛煉了我的科研能力，學(xué)會(huì)了如何選題，如何展開(kāi)研究，如何搜集資料，為后期從事課題研究鋪平了道路。二是學(xué)會(huì)了深度解讀文本，知道評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)當(dāng)放在一個(gè)宏觀背景下考察，應(yīng)當(dāng)多角度的評(píng)價(jià)。三是初步形成了開(kāi)放的學(xué)術(shù)視野和科學(xué)的治學(xué)理念。這一切，是在漫長(zhǎng)的教學(xué)研究中不斷品嘗、感受到的。
作者：程韶榮
“鄭振鐸的一生是追求光明與革命的一生，特別在抗戰(zhàn)時(shí)期，他的愛(ài)國(guó)主義思想得到升華，他以一種置生命于度外的“殉道者”的精神，為祖國(guó)搶救和保存了大量文獻(xiàn)圖籍。他始終站在人民大眾和無(wú)產(chǎn)階級(jí)一邊。不少研究者在意識(shí)到他是一名學(xué)者的同時(shí)，也把他視為一個(gè)革命家，一位具有愛(ài)國(guó)主義人生觀的戰(zhàn)士。這方面的文章有蔣琦亞《“要熱愛(ài)祖國(guó)”??憶鄭振鐸先生對(duì)我的教誨》（《西湖》1979年第12期）、程韶榮、黃杰《精誠(chéng)愛(ài)國(guó)、一以貫之??紀(jì)念鄭振鐸先生逝世二十五周年》（《福建師大�？�1983年10月12日）等等。
（陳晉《鄭振鐸研究綜述《文教資料》1998年02期）
這篇文章是專(zhuān)為紀(jì)念鄭振鐸先生逝世40周年而作的，發(fā)表在南京師大古籍研究所編的《文教資料》雜志上。文中列數(shù)40年間研究者們對(duì)鄭振鐸研究的貢獻(xiàn)和成果，我也居然忝列其中。說(shuō)來(lái)既怪又不怪，我在10年前也寫(xiě)過(guò)類(lèi)似文章《鄭振鐸研究三十年概述》（與黃杰合作《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）1988年04期。關(guān)于鄭公研究，話還得從頭說(shuō)起。
大學(xué)時(shí)代是一個(gè)充滿理想的時(shí)代。我們江蘇師范學(xué)院中文系的老師中我最崇拜的是現(xiàn)代文學(xué)教研室的幾位副教授，如研究郭沫若的鄭學(xué)?先生，研究冰心和王魯彥的范伯群先生，研究魯迅的芮和師先生等等。在他們的熏陶之下，我選擇了鄭振鐸作為研究對(duì)象，平時(shí)經(jīng)常向他們請(qǐng)教問(wèn)題。此間，我與鄭振鐸的哲嗣鄭爾康先生有了書(shū)信往還，大學(xué)畢業(yè)論文我寫(xiě)的就是《鄭振鐸在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位》。
工作之后，我身在海濱鄉(xiāng)下，很想邊從教邊實(shí)現(xiàn)我的學(xué)術(shù)理想。1982年發(fā)表的《五四時(shí)期的鄭振鐸》（《福州晚報(bào)》5月5日），成了我的處女作。當(dāng)時(shí)，我從該報(bào)署名黃杰的一篇文章中發(fā)現(xiàn)，他介紹的鄭振鐸翻譯介紹《國(guó)際歌》的相關(guān)背景有誤，寫(xiě)了一封信給《福州晚報(bào)》，請(qǐng)轉(zhuǎn)給作者。想不到，很快就收到了作者黃杰長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)紙的復(fù)信。黃杰是福建師范大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)，業(yè)余時(shí)間研究鄭振鐸。他非常謙虛地說(shuō)以后我們互相學(xué)習(xí)，甚至合作。信寫(xiě)得極為誠(chéng)懇。對(duì)方哪里知道我其實(shí)只是個(gè)剛剛工作的中學(xué)語(yǔ)文教師而已！
從此，我們經(jīng)常通信，“合作”真的變成了現(xiàn)實(shí)。1983年，我們一起署名的第一篇文章《五卅時(shí)期的鄭振鐸》（《福州晚報(bào)》4月30日）見(jiàn)報(bào)了。本文開(kāi)頭所提及的文章就是我們當(dāng)初合作的結(jié)晶。這里有一組數(shù)據(jù)可以表明我在鄭振鐸研究過(guò)程中走過(guò)的足跡：從1982年起至1988年，各年發(fā)表的鄭研論文篇數(shù)分別是4篇、9篇、14篇、4篇、3篇、3篇、5篇，合計(jì)32篇，占我同期發(fā)表文章總量（6年共76篇其余均為教學(xué)論文）的42%，將近一半。我的文章初期均為“豆腐塊”，后來(lái)越寫(xiě)越長(zhǎng)，主要有鄭振鐸與文友研究、鄭振鐸與文學(xué)青年、鄭振鐸編輯生涯、鄭振鐸文學(xué)活動(dòng)、鄭振鐸著譯目錄、鄭振鐸訪書(shū)研究、鄭振鐸生平研究、鄭振鐸研究史研究等專(zhuān)題。其中《鄭振鐸著譯系年》《鄭振鐸著譯系年補(bǔ)遺》《鄭振鐸傳略》《鄭振鐸研究三十年概述》（均與黃杰合作）先后在《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表。1988年，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、鄭振鐸研究第一人陳�？迪壬幹摹多嵳耔I年譜》（書(shū)目文獻(xiàn)出版社）附錄“鄭振鐸研究資料選目”將我和黃杰合作的《精誠(chéng)愛(ài)國(guó)、一以貫之??紀(jì)念鄭振鐸先生逝世二十五周年》和《鄭振鐸文學(xué)活動(dòng)述略》（1984年4月《福建新文學(xué)史料集刊》第4期）列在其中。
在鄭振鐸研究的山路上，特別要感謝兩位，一是鄭振鐸之子鄭爾康先生（1938-2012），他不僅給我提供不少我難得的研究資料，還先后贈(zèng)送了十余本他先父的著作（最新版本），我們偶爾也有過(guò)合作，如《關(guān)于<貓>的一點(diǎn)補(bǔ)充資料》（《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》1983年4月26日）《鄭振鐸筆名辨證》（《文學(xué)報(bào)》1984年1月19日）兩篇。這位長(zhǎng)我二十歲的學(xué)者每次來(lái)信，對(duì)我都是莫大的鼓舞。另一位是陳�？迪壬�，他現(xiàn)為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，而八十年代初則在上海文藝出版社工作。就從那時(shí)起，我經(jīng)常去信，他總是有信必復(fù)。后來(lái)他攻讀博士，我們依然保持著密切的聯(lián)系。他在鄭振鐸研究領(lǐng)域絕對(duì)是國(guó)內(nèi)第一高手，出版過(guò)《鄭振鐸年譜》（書(shū)目文獻(xiàn)出版社，1988年）《鄭振鐸論》（商務(wù)印書(shū)館，1991年）《一代才華》（上海人民出版社，1996年）《鄭振鐸傳》（北京十月文藝出版社，1994年上海外語(yǔ)教學(xué)出版社2009年）等。陳老師一點(diǎn)沒(méi)有“權(quán)威”的架勢(shì)，總是與我非常平和的討論問(wèn)題，有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。他經(jīng)常寄些資料給我。我在鄉(xiāng)下，文獻(xiàn)資料極為匱乏，研究的展開(kāi)和深入實(shí)在是舉步維艱，但他給我以指點(diǎn)，以扶掖，讓我逐步提高，信心大增。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/746017.html
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