腦中有圖心中有理
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，在最后的80余天時(shí)間里，同學(xué)們應(yīng)將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換能力，做到腦中有圖、心中有理�？忌砂匆韵聨c(diǎn)去復(fù)習(xí)備考：
一、抓基礎(chǔ)建框架
熟記地理事物：重要的地理事物、地理名稱、地理數(shù)據(jù)等等（大洋、大河、大山名稱，重要國(guó)家、城市、工業(yè)部門、農(nóng)作物名稱等等）
掌握地理概念：如水資源、水利資源、水力資源的區(qū)別。再如，掌握地中海氣候，就得理解它的形成原因（西風(fēng)、副高），成因決定了氣候特點(diǎn)（冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥），氣候特點(diǎn)必然影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（地中海園藝業(yè)）等等。
構(gòu)建知識(shí)框架：在章節(jié)內(nèi)，章節(jié)與章節(jié)之間，人文與自然之間，區(qū)域與洲際之間建立起完整而清晰的地理知識(shí)體系與知識(shí)網(wǎng)。
二、培養(yǎng)地圖技能
2002年高考文綜試題地理部分幾乎題題都有圖，一種是已知圖，另一種是要通過(guò)已給出的信息推斷出隱性的信息，后一點(diǎn)更加重要。可見(jiàn)，考生培養(yǎng)地圖技能對(duì)地理成績(jī)的提高有很大幫助。
圖圖轉(zhuǎn)換：
剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉(zhuǎn)換等等。
圖文轉(zhuǎn)換：
盡可能將地理課本中所有的知識(shí)點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換。例如一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。
培養(yǎng)地圖技能的方法：
1、在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
3、在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一個(gè)為什么？這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始腦中有圖，心中有理了，地理不再是單調(diào)的文字。
三、表述要準(zhǔn)確
地理語(yǔ)言決不能用好像、可能、大概這樣的詞來(lái)作答。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會(huì)影響得分。在回答問(wèn)題時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞，所有填空題的標(biāo)準(zhǔn)答案都源于教材上的準(zhǔn)確語(yǔ)言。
四、熱點(diǎn)與書本結(jié)合
社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常是地理高考試題的切入點(diǎn)。2002年高考題雖然涉及的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)不能算多，但還是要繼續(xù)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。但要記住，熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題最終落腳點(diǎn)還是考查地理知識(shí)與地理能力，考生要將熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題回歸到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。(例如伊拉克熱點(diǎn)，考生應(yīng)弄清：伊拉克首都是巴格達(dá)，地跨底格里斯河，位于印度洋板塊上，那里曾是巴比倫王國(guó)的發(fā)祥地，美索不達(dá)尼亞平原，灌溉農(nóng)業(yè)為主，椰棗出口特產(chǎn)，白種人，阿拉伯民族，還有附近的海區(qū)的密度流，石油的成因，出口路線，及石油利用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。)抽象地說(shuō)有環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等，具體地說(shuō)有沙塵暴、南水北調(diào)、西氣東輸、青藏鐵路，阿富汗問(wèn)題、中東問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。再往具體的說(shuō)還有建筑中房屋的朝向、太陽(yáng)能熱水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、貴陽(yáng)冬雨的現(xiàn)實(shí)解釋等等。這就要求每位考生將地理與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，從地理學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)、解釋、解決這些問(wèn)題。
地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
最后我想在說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)們覺(jué)得地理特別抽象和生活沒(méi)太大關(guān)系，我想說(shuō)，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長(zhǎng)日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉(zhuǎn)，冬夏季節(jié)影子長(zhǎng)短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見(jiàn)摸得著的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/755876.html
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