課堂教學(xué)的好壞，對減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著決定作用，每個教師應(yīng)當(dāng)使自己教的每節(jié)課都取得盡可能好的教學(xué)效果。如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，我認(rèn)為要做到以下三點：教學(xué)觀念要更新跟上時代步伐，，問題解決智能化，訓(xùn)練方法科學(xué)化。
一、教學(xué)觀念要更新跟上時代步伐
教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是一個根本的轉(zhuǎn)變。要使教學(xué)觀念要更新跟上時代步伐，應(yīng)做到以下三點：
1.要實現(xiàn)四個“轉(zhuǎn)化”：（1）由以教師的“教”為中心轉(zhuǎn)化為以學(xué)生的“學(xué)”為中心。讓學(xué)生通過自己的努力去理解的東西，才能成為自己的東西，才是他真正掌握的東西。不過，在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師需要有計劃有目的進行巡視，做好以下三項工作：一是穩(wěn)定教學(xué)秩序，使每個學(xué)生都進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是因材施教，幫差輔優(yōu)，分類指導(dǎo)，全面提高；三是根據(jù)及時獲得的反饋信息，調(diào)控教學(xué)與矯正錯誤，使全班學(xué)生都能當(dāng)堂達標(biāo)。（2）由以傳授知識為主轉(zhuǎn)化為以發(fā)展思維、提高能力和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素與良好的個性品質(zhì)相結(jié)合。“良好的個性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，頑強的學(xué)習(xí)毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！保�3）由全班統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為保底不封頂?shù)姆謱咏虒W(xué)目標(biāo)。（4）由追求做題數(shù)量轉(zhuǎn)化為提高做題質(zhì)量。因此，要求 “教師游題�！保┯[群書、資料，精選例題、習(xí)題，以一當(dāng)十，觸類旁通，從而使“學(xué)生駕輕舟”，達到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2．課堂教學(xué)過程中，要始終貫穿“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教改思想。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師精心安排的一系列教學(xué)活動，以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3．課堂教學(xué)中要能體現(xiàn)出“兩全、三動、一參與”�！皟扇奔匆皇敲嫦蛉w學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，使所有學(xué)生都能進行積極學(xué)習(xí)，二是通過因材施教，使全班學(xué)生都能掌握應(yīng)該掌握的知識；“三動”即動腦、動手、動口；“參與”即讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動，使學(xué)生主動愉快地進行學(xué)習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。
二、問題解決智能化
“問題解決”即善于解題，是一種高級形式的學(xué)習(xí)活動，它與知識、技能有一定的因果關(guān)系，即知識、技能的學(xué)習(xí)是問題解決的前提，而問題解決則是知識、技能學(xué)習(xí)的結(jié)果。 如何把“問題解決”落實到課堂教學(xué)中呢？
1．把“問題解決”落實到教學(xué)活動中去。即把問題作為教學(xué)的出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從根本上解決由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。
2．突出知識的形成和發(fā)展過程。只有把概念、法則和定理等知識的提出、形成和發(fā)展過程，解題思路的探究過程等問題，讓學(xué)生徹底了解，才能把教師的“知”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“知”，使學(xué)生由“學(xué)會”提高到“會學(xué)”的層次。
3．重視解題后的反思。解題過程包括從審題開始的預(yù)測，直到一種解法完成的延續(xù)這樣一個思維的全過程。
4．善于把問題進行轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)教育的核心是數(shù)學(xué)思維教育，而數(shù)學(xué)問題的解答則是形成學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)的主要途徑。為此，我們的數(shù)學(xué)教育應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，能夠通過恒等或同解等方法，將問題轉(zhuǎn)化，由繁到簡，從而使問題得到解決。 三、訓(xùn)練方法科學(xué)化
只有采用科學(xué)的方法，有目的有計劃地組織訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。為此，課堂訓(xùn)練應(yīng)注意以下問題：
1．按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律進行基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。為此，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分階段進行，隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求。 2．訓(xùn)練的時間多長，數(shù)量多少，都要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際來確定，以便在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)時間的條件下，取得盡可能好的訓(xùn)練效果。
3．習(xí)題的編排要體現(xiàn)出教育性原則，應(yīng)做到低起點、小步子、快節(jié)奏、大容量，使每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，從內(nèi)、外兩方面強化學(xué)生的求知欲。
4．針對問題，精選習(xí)題。例如：為引入新課，選編知識銜接題；為鞏固概念，選編基礎(chǔ)變式題；為糾正差錯，選編判斷、選擇題；為拓寬思路，選編多變、多解題；等等，從而實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。
5．注意評價激勵，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績與進步，要及時予以肯定和表揚；發(fā)現(xiàn)錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生找出原因及時改正。對學(xué)生既熱情關(guān)懷，又嚴(yán)格要求，使學(xué)生在不斷提高的學(xué)習(xí)成績鼓舞下，積極參與到課堂教學(xué)活動中去。 以上是我對初中課堂教學(xué)的粗淺認(rèn)識，不當(dāng)?shù)胤秸埮u指正。
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