（課外毒物編輯）
用250ml容量瓶配制200ml溶液0.2mol/l的溶液對(duì)不？
250就是250
原子，分子，離子很小，看不見，哪天有同學(xué)說(shuō)，“你看，我拿著一氫原子”大家千萬(wàn)別信
氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氣，因此可會(huì)意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”
上鈉一節(jié)時(shí)，可以說(shuō)我劉某人，削鐵如泥的刀還沒(méi)有找到，但我有“許多把削鈉如泥的刀”
當(dāng)把元素放在元素周期表中，其實(shí)它也有點(diǎn)象我們?nèi)艘粯印叭嗽诮�，身不由已�?br />
地殼中的含量較高的化學(xué)元素：O、Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg、H（養(yǎng)閏女貼給哪家美？）
地殼中的元素“養(yǎng)鬼鋁鐵蓋，那家沒(méi)青菜”
金屬性最強(qiáng)的是鈁元素、金屬性最強(qiáng)的是氟元素
可以說(shuō)成是 仿佛????鈁氟
氟沒(méi)有正價(jià)，我們老師說(shuō)它是“鐵公雞一毛不拔
元素周期表中的鋁元素，它的上面是非金屬元素，下面是金屬元素，左邊是金屬元素，右邊是非金屬元素，真可謂“近朱者赤，近墨者黑”，所以它具有兩性。
鋁元素具有兩性，三氧化二鋁是兩性氧化物，氫氧化鋁是兩性氫氧化物，真可謂“龍生龍，鳳生鳳，生個(gè)老鼠會(huì)打洞”
戲說(shuō)質(zhì)量守恒定律，“我不是孫悟空，我來(lái)有影，去有蹤”
由于鎂與二氧化碳因燃燒反應(yīng)，是因?yàn)殒V具有強(qiáng)還原性，鎂的強(qiáng)還原性對(duì)二氧化碳來(lái)說(shuō)真可謂“擋不住的誘惑”。注：二氧化碳在一定程度上是不支持燃燒的。
鎂具有強(qiáng)還原性，很易與氧氣反應(yīng)，但形成致密氧化膜后，抗腐能力大大加強(qiáng)，在空氣中難以腐蝕。我們可以說(shuō)它有點(diǎn)“囫圇吞棗，然后又固步自封了”。
關(guān)于溶解度計(jì)算，關(guān)鍵是溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，要想保證溶液為飽和溶液，當(dāng)溶質(zhì)少時(shí)，溶劑也要少，反過(guò)來(lái)當(dāng)溶劑少時(shí)，溶質(zhì)也必需少，可謂“如有風(fēng)吹草動(dòng)，必有草動(dòng)風(fēng)吹”。
學(xué)生悶頭在教室學(xué)習(xí)。
俺推開門：同學(xué)們請(qǐng)看外邊有什么？
“好大的霧�。 �
“錯(cuò)！--------好大的‘氣溶膠’！”
用物質(zhì)的量濃度表示強(qiáng)酸或強(qiáng)堿時(shí)，他們其在氫離子或氫氧根的量可謂“實(shí)實(shí)在在”
用PH值表示弱酸、弱堿時(shí)，他們其在氫離子或氫氧根的量可謂“笑里藏刀”。
容量瓶俯視刻度和仰視刻度所造成的誤差比較難分析，因?yàn)樗挥幸豢潭龋覀兛梢赃@樣處理，把俯視稱為“低看”，仰視稱為“高看”，為什么想一想俯視仰視涵義就明白了，對(duì)溶液體積造成的誤差可用這句話概括一下，“高看看高實(shí)為低，低看看低實(shí)為高”,也就是說(shuō)高看把液面看高了實(shí)質(zhì)上還低于刻度線，低看相反。
離子共存的判斷，要注意題干中的隱含條件，例如：無(wú)色溶液……，而所給的被選答案中有時(shí)候出現(xiàn)有色的離子，如鐵離子，銅離子，高錳酸根等，學(xué)生又經(jīng)常出錯(cuò)。我笑他們?yōu)椤昂蒙健薄?br />
“我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房苦澀的井水……”你可知道大西北的井水又苦又澀嗎？引入硬水的軟化的教學(xué)。在還原反應(yīng)中，還原劑是小偷，偷走了氧化劑的氧。
在講漂白原理時(shí)，HCLO、Na2O2、H2O2等漂白原理與SO2不同，分析后可這樣小結(jié)：前者是“革命徹底”型，后者“革命不徹底”型。
二氧化硅的性質(zhì)與二氧化碳的性質(zhì)有不同點(diǎn)，如不能與水反應(yīng)生成硅酸，且與氫氟酸反應(yīng)，所以二氧化硅有點(diǎn)“非典”。
硅與氟氣、氟化氫反應(yīng)，再有二氧化硅異常的能與氫氟酸反應(yīng)，所以我想硅有點(diǎn)“信氟”啊。
氧化還原我是這樣歸納的
身虱癢(升失氧),降得還.身上有虱子就癢.
關(guān)于氧化還原反應(yīng)的概念，有許多簡(jiǎn)單的口決，但是有些會(huì)讓學(xué)生搞混，我自己是這樣歸納的： 升 、 失、 還 （氧 、 氧）
降、 得、 氧 （還 、還）
記憶為：老師和學(xué)生的感情需要培養(yǎng)，獲獎(jiǎng)之后(比如諾貝爾獎(jiǎng))之后記得回來(lái)看看老師！---失升氧，得降還！
根據(jù)氧化劑在反應(yīng)中自身化合價(jià)降低，還原劑化合價(jià)升高！可謂氧化劑為：舍己救人，降低自己，提高別人！
對(duì)于二氧化硫與氯氣混合后的漂白能力，可謂‘兩虎相爭(zhēng)，兩敗俱傷“。
兩原子在形成極性共價(jià)鍵時(shí)，明地里說(shuō)我們共用電子，實(shí)際上會(huì)出現(xiàn)吸引電子能力強(qiáng)的會(huì)使電子對(duì)偏向它，可謂“明修戰(zhàn)道，暗渡陳倉(cāng)”。
原子半徑增大失最外層電子能力也增大。這就叫做‘鞭長(zhǎng)莫及“原子序數(shù)為奇數(shù)的元素,化合價(jià)一般為奇數(shù),
原子序數(shù)為偶數(shù)的元素,化合價(jià)一般為偶數(shù).
可以說(shuō)"價(jià)奇序奇,價(jià)偶序偶"
"嫁雞隨雞,嫁狗隨狗"我在上鋼鐵一節(jié)的時(shí)候，我是這樣點(diǎn)題的：我們今天將要講“鋼鐵是怎樣練成的”
王水的組成可以用“三言（鹽）一笑（硝）”來(lái)說(shuō)明
王水是濃硝酸與濃鹽酸按1：3比例混合而成的�？梢匀芙饨�、鉑等很穩(wěn)定的金屬王水是濃硝酸與濃鹽酸按1：3比例混合而成的�？梢匀芙饨�、鉑等很穩(wěn)定的金屬,可以用“有三無(wú)三，無(wú)三有三”來(lái)記比值，即硝酸分子式中有3，那它的比例系數(shù)就是1，而鹽酸分子式中沒(méi)3，那它的比例系數(shù)為3。
在講原電池時(shí)，我把負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，是活潑金屬，總結(jié)為負(fù)、氧、活，記為父養(yǎng)活。學(xué)生大笑，記憶深刻。
背1－20號(hào)元素中哪些元素?zé)o同位素時(shí)，是Be,F,Na,Al,P，就是皮膚哪里靈。這是我自己想出來(lái)的噢，不過(guò)要注意“里”是Al而不是Li噢。
最近學(xué)時(shí)讀著讀出來(lái)在講鈉和水反應(yīng)的現(xiàn)象時(shí)，借助前時(shí)間的電視劇《桔子紅了》，把現(xiàn)象記為：芙蓉又紅了。（浮熔游紅）
水電離時(shí)產(chǎn)生多少氫離子，必產(chǎn)生多少氫氧根，我們可以說(shuō)水的電離是“成雙成對(duì)”的。
有機(jī)物學(xué)習(xí)時(shí)，是采用先介紹代表物，實(shí)質(zhì)上先介紹代表物的性質(zhì)是“醉翁之意不在酒，在乎舉一反萬(wàn)也�！�
加成反應(yīng)是加上去就成的反應(yīng)，可與取代反應(yīng)形成強(qiáng)烈對(duì)比
對(duì)于取代反應(yīng)，根據(jù)中學(xué)階段知識(shí)水平來(lái)理解是有機(jī)物分子上先有原子或原子團(tuán)下來(lái)，其它的原子或原子團(tuán)才能上去，根據(jù)這個(gè)我們可以說(shuō)“調(diào)虎離山，取而代之”。
把取代反應(yīng)的特點(diǎn)全部概括了。
酯的生成形成了碳氧鍵，而酯水解時(shí)斷裂仍舊在酯的生成形成的碳氧鍵上，給我們的感覺是“解鈴還需系鈴人”。同分異構(gòu)體，同分“分子式相同”，異乃不同也，即“不同的結(jié)構(gòu)”
對(duì)于烴的含氧衍生物，甲醇、乙醇、乙二醇、丙三醇、70度以上的苯酚、甲醛、乙醛、甲酸、乙酸（以上是以課本順序排列）易溶于水，而酯難溶于水了。抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們可以說(shuō)“到了酯溶于水的勢(shì)頭就‘止’住了……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/769590.html
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