反思教學(xué),真正促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中數(shù)學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

摘 要:教學(xué)反思的最終目的就是要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使老師的教學(xué)效率得到提升。而對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)來說,應(yīng)該積極地引導(dǎo)老師與學(xué)生主動反思。對如何在反思中促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展進(jìn)行了方法論的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞:反思教學(xué);高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)思維

反思教學(xué)能夠使老師在反思中了解自身的教學(xué)缺點(diǎn),也能使學(xué)生在不斷的自我評價(jià)與總結(jié)中及時(shí)地改正自己的學(xué)習(xí)缺點(diǎn),從而有效地促進(jìn)老師的教學(xué)進(jìn)步以及學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提升。本文主要對高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行研究探討,從而提升數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)步。高中數(shù)學(xué)的反思教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維要采取合理舉措。

一、通過學(xué)生及他人的反饋進(jìn)行教學(xué)反思

在教學(xué)過程中,老師積極的反思能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)方面與工作方面的缺點(diǎn)。在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)老師的教學(xué)情況可以通過學(xué)生的反饋以及同事與領(lǐng)導(dǎo)的觀察中尋找自身的優(yōu)缺點(diǎn)。因此,就需要數(shù)學(xué)老師盡量站在學(xué)生的角度來進(jìn)行反思,在學(xué)生的眼中掌握自身的教學(xué)特點(diǎn)與能力情況。例如,可以鼓勵學(xué)生大膽地向老師提出建議,經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通;也可以通過學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案、寫日記、問卷調(diào)查等,使老師清楚自身在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動以及活動安排方式上有哪些建議,從而積極地改進(jìn)缺點(diǎn),更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、引導(dǎo)學(xué)生形成自主反思的習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,概念是思維的基礎(chǔ),因此需要學(xué)生首先學(xué)會對數(shù)學(xué)概念進(jìn)行反思,使學(xué)生的抽象理解能力與邏輯思維能力得到有效地提高;其次,指導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)定理、公理的反思。通過使學(xué)生積極反思定理與公理的來龍去脈能夠使學(xué)生在正確的理解上進(jìn)行有效的記憶;最后對于數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容結(jié)果進(jìn)行反思。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來講,要想使學(xué)生在每次的解題中收獲很多,就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生反思與回顧解題的過程與結(jié)果,對蘊(yùn)含其中的解題思路與技巧進(jìn)行歸納與內(nèi)化,最終有效地提升學(xué)生的理性思維能力與邏輯思考能力,使學(xué)生在解題中收獲良多。

三、借助自我評價(jià)進(jìn)行反思

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師可以在每學(xué)期期末組織一次自評活動。因?yàn)橥ㄟ^具體的評價(jià)能使學(xué)生主動地進(jìn)行自我反思,使老師更加關(guān)注自己的教學(xué)質(zhì)量,以此在評價(jià)中更好地改進(jìn)自己的教學(xué)與學(xué)習(xí)。例如,可以在每次考試過后,通過自我的講評,使學(xué)生了解:在題目中涉及的知識點(diǎn)有哪些?自己錯誤的根源在哪里?以及自己的教學(xué)還存在哪些缺陷?學(xué)生在考試中收獲了哪些進(jìn)步等。只有通過有效科學(xué)的自我評價(jià),才能使高中數(shù)學(xué)教學(xué)在反思中得到不斷的發(fā)展與進(jìn)步。

對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思能夠使老師及時(shí)改正自己錯誤的教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在老師正確教學(xué)思想中得到有效的發(fā)展與進(jìn)步,同時(shí)學(xué)生也能通過反思形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終養(yǎng)成科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/774152.html

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