高考化學:化學實驗是拉開分差的主戰(zhàn)場

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學 來源: 高中學習網(wǎng)

  沖刺階段,化學學科熟練建立學科知識體系是關(guān)鍵。建議依據(jù)化學科《考試說明》知識點逐個落實到教材,將所有內(nèi)容重溫一遍,尤其是在平時考試中出現(xiàn)頻率不高,但《考試說明》有要求的知識點,防止解題中有知識盲點。

  化學實驗怎么復(fù)習

  化學實驗已成為歷年高考重頭戲,也是高考拉開分差的主要戰(zhàn)場,更是目前復(fù)習難點。高考實驗題有一定綜合性,只是把教材基本實驗進行簡單綜合,一般都是基本實驗。

 、俳ㄗh熟悉教材重點化學實驗。將所用藥品名稱、加藥次序、化學反應(yīng)等記熟。要從整個實驗全貌去看,從原理、藥品、儀器、操作及討論等方面,進行系統(tǒng)化思索,把整個看教材實驗的過程當成自我模擬實驗過程,提高復(fù)習效率,找出近期考題考點和規(guī)律。

 、趯⒔滩膶嶒炦M行歸類總結(jié):比如說定量實驗(物質(zhì)的量濃度溶液的配制、中和滴定實驗、硫酸銅結(jié)晶水含量的測定、中和熱的測定等),進行對比復(fù)習;再比如制備實驗(如硫酸亞鐵晶體的制備)和性質(zhì)實驗。

 、蹖⒊R娀静僮鬟M行匯總、梳理與記憶,形成用語學科化和規(guī)范化;静僮饕硎鰷蚀_,用詞得當,言簡意賅。

  考生易錯點有哪些

  以往試卷中許多試題的失分并不是因為不會做,而是因為答題習慣和答題細節(jié)存在問題。主要表現(xiàn)在:審題讀題不仔細、回答問題不規(guī)范或不全面、學科用語不準確、答案涂寫不到位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯誤、基本概念和化學用語出現(xiàn)錯別字等,一些細節(jié)把握不好和不良習慣導(dǎo)致失分,F(xiàn)將考生易錯點總結(jié)如下:

  1.量器書寫時不注明規(guī)格,滴定管書寫時不注明酸、堿式;

  2.第VIII、第IVA等容易寫錯;

  3.答題過程中應(yīng)嚴格按照題目要求規(guī)范答題,落筆之前看清要求,書寫規(guī)范嚴謹:

 、偬"化學方程式"還是"離子方程式"

  ②填"名稱"、"符號"還是"代號"、"序號"等

  ③填"大于"還是">":"增大"還是"變大"等

 、芴"化學式"、"分子式"、"結(jié)構(gòu)式"、"結(jié)構(gòu)簡式"、"最簡式"還是"電子式"等

 、菔菚鴮戨娮优挪际竭是電子排布圖,是書寫核外電子排布式還是書寫價電子排布式;

 、迺鴮懟瘜W方程式時要注意配平、注明反應(yīng)條件以及"→"、"="、"↑"、"↓"等

  4.熱化學方程式不注明狀態(tài),△H單位為"KJ/mol",放熱為"-",吸熱為"+";有機化學方程式書寫時用"→",小分子切不可丟失;縮聚、加聚反應(yīng)時條件和n不要丟;

  5.書寫電子式時,共價化合物不能忘了未成對電子,離子化合物中的陰離子與原子團離子不能忘了加中括號;

  6.多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解:可逆符號和分步進行;

  7.容易寫錯的詞:酯化、油脂、炭化、褪色、加成、鈍化、氣體逸出、金剛石、銨鹽;

  8.醛基、酯基、羧基的書寫要規(guī)范:"-CHO、-COOCH3、-COOH" 高中英語

  9.簡答題中的一些細節(jié),如"打開活塞和止水夾"之類的描述不可忘;

  10.計算題中往往出現(xiàn)"將樣品分為兩等份"(或"從1000mL溶液中取出50mL"),最后求的是"原樣品中的有關(guān)的量",你卻只求了每份中的有關(guān)量。

  11.填空式計算題缺少物理量單位,如摩爾質(zhì)量單位為"g/mol",有效數(shù)字或保留幾位小數(shù)意識淡薄。

  分層指導(dǎo)

  優(yōu)秀生:優(yōu)秀學生瓶頸不在于知識掌握,而在于考場上犯非知識性錯誤。平時練習要注意三方面:一要抓住關(guān)鍵詞,找出解題突破口,挖掘出題目中的隱含信息,將題干信息具體化,明確解題方向;二要將題目中相關(guān)信息與學科知識掛鉤,然后重組、整合,將所設(shè)問題歸納為答題要點;三要選好答題順序,特別是理綜試卷。

  中等生:中等生要把打牢基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練作為突破口。高考試題中基礎(chǔ)題(容易題)、能力題(中檔題)占一大部分,因此,中等學生不要在偏、難、怪、異題上花太多時間。打牢基礎(chǔ)關(guān)鍵是編織知識網(wǎng)絡(luò),要能夠把考查內(nèi)容分類整理,理清脈絡(luò),使考查知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上明確每個考點內(nèi)涵與外延。

  薄弱生:應(yīng)穩(wěn)拿低難度題目分數(shù),突擊中等難度題目,放棄高難度題目,同時要善于從錯題中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),建立糾錯本,反復(fù)查找錯因,找出答題規(guī)律,使以前犯過的錯誤在高考中不再重犯。

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