陳海波
1926
，于敏出生于天津，青少時代歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭。在那屈辱的代里，于敏看到的是“
兵安在？膏鋒鍔；民安在？填溝壑”
的國殤。喜歡讀唐詩宋詞、歷史演義的于敏，崇拜諸葛亮運籌帷幄的智慧，向往其鞠躬盡瘁的精神，傾慕岳飛的精忠報國。
1941
，在耀華中學(xué)讀高三的于敏遇到了兩位恩師，深受啟發(fā)。語文老師王守惠講解古詩文時，必會把每一篇作品置于一個大的時空中，將寫作背景、文學(xué)淵源和價值以及作者的家事講得透徹明了。數(shù)學(xué)老師趙博研講課時喜歡講授數(shù)學(xué)題的各種解法以及不同解法的來由。
1951
，于敏研究生畢業(yè)后，受到核物理學(xué)家彭桓武和錢三強器重，調(diào)入近代物理研究所，從事原子核理論研究。當(dāng)時，國內(nèi)沒人懂原子核理論。不過，他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，對原子核物理知其然并知其所以然，站在了國際前沿。后來，錢三強告訴于敏，決定讓他作為副組長領(lǐng)導(dǎo)“
輕核理論組”
。于敏雖然當(dāng)時的原子核理論研究正處于可能取得重要成果的關(guān)鍵時期，但他忘不了“
童亡國奴的屈辱生活”
帶給他的慘痛記憶，毅然走上了氫 彈等核武器研制的道路。
1960
到1965
初，“
輕核理論組”
在于敏等人的帶領(lǐng)下，對氫 彈原理和結(jié)構(gòu)做了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應(yīng)用問題，產(chǎn)生了六十多篇論文，但均作為秘密文件保存。1965
9
月底，于敏率領(lǐng)研究人員趕在國慶節(jié)前夕奔赴上海華東計算技術(shù)研究所，利用該所假期間空出的J501
計算機完成了加強型原 子 彈的原理到構(gòu)形基本完整的氫 彈理論方案。當(dāng)氫 彈原理的方案傳到北京后，鄧稼先第二天即飛到上海，聽完于敏的匯報后十分興奮，請大家吃了一頓螃蟹。該原理一突破，大家斗志昂揚，恨不得立馬就造出氫 彈。但是，氫 彈原理還需經(jīng)過核試驗的檢驗。接下來的一，于敏他們忙于氫 彈原理試驗準(zhǔn)備工作。次12
月，氫 彈原理試驗取得圓滿成功。于敏看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊報來的測試結(jié)果時，才脫口而出：“
與理論預(yù)估的完全一樣！”
月17
日
氫 彈的空投爆炸試驗。爆炸成功后，氫 彈需根據(jù)實戰(zhàn)降低過早“
點火”
幾率等作了優(yōu)化設(shè)計，并定型為我國第一代和武器并裝備部隊。
盡管在氫 彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“
氫 彈之父”
稱呼，于敏并不接受。“
核武器的研制是集科學(xué)、技術(shù)、工程于一體的大科學(xué)系統(tǒng)，需要多種學(xué)科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績，我只是起到了一定的作用，氫 彈又不能有好幾個‘
父親’
。”
他說。
1986
，于敏對世界核武器發(fā)展趨勢作了深刻分析，認為美國很可能會加快核裁軍談判進程，全面禁止核試驗。于是向鄧稼先建議上書中央，希望加快熱核試驗進程。果不其然，1992
，美國提出全面禁止核試驗的談判。1996
，全面禁核試條約簽署。那次上書為我國爭取了10
的熱核試驗時間。因此，于敏又被視為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家。
于敏畢生信奉諸葛亮的“
淡泊以明志，寧靜以致遠”
。這種“
寧靜”
使于敏在子女的記憶中是失聲的。兒子對父親的唯一記憶就是一個字：忙。女兒總算找到了一個“
聲音”
，聽著很好笑：有一天，小于元淘氣跑進爸爸房間，聽到他正對別人說ρ
（音近“
肉”
），高興地跑出來對媽媽說：“
今天有肉吃了！”
于敏傾慕文天祥的威武不屈。“
文革”
期間，于敏成了被批判的對象，但他無悔：“
如果我說假話，我可以輕松過關(guān)，但我經(jīng)受不了歷史和真理的考驗。我寧愿現(xiàn)在挨整，絕不說對不起歷史的話，不說違背真理的話。”
于敏，在這個世上大多“
沉默無聞”
，但他從未拋棄“
獻宏謀”
的一片丹心。
（摘自《光明日報》
1
月10
日，有刪改）
相關(guān)鏈接：①
與往科技獎勵大會上最高科技獎獲得者致辭不同，于敏沒有做獲獎答詞。因為他始終認為，我國氫 彈等核武器事業(yè)的成就，不是一個人能完成的。最初他都不同意自己報名評獎，說要把機會留給更輕的人。（陳海波葉樂峰《
度國家科技獎勵大會速寫》）
②
在氫 彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三。克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫 彈研制中的一系列基礎(chǔ)問題。他一生只有兩次公開露面，一次是1999
，國家為兩彈一星元勛授獎；另外一次是
1
月9
日
③
離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當(dāng)吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器晚成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，蕩滌了人心。（感動中國頒獎詞）
（1
）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）
A.
歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭離亂的青漁于敏立志報國、奮發(fā)圖強，很好地體現(xiàn)了孟子的“
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
的大丈夫精神。
B.
雖然當(dāng)時國內(nèi)沒人懂原子核理論，但是于敏憑著扎實功底，很快掌握了原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，對原子核物理知其然并知其所以然。
C.
于敏畢其一生“
獻宏謀”
，從原子核理論研究的崗位上，毫不猶豫地走上了氫 彈等核武器研制的道路，多的付出，卻并不為了贏得榮耀和贊譽。
D.
于敏雖然沒有留學(xué)背景，可是憑借勤奮、智慧和堅定的信念，在氫 彈研制過程中功勛卓越，成為氫 彈研制的關(guān)鍵人物，獲得殊榮，實至名歸。
E.
甘愿一生獻宏謀的理想，運籌帷幄、決勝千里的智慧，鞠躬盡瘁、死而后已的精神，都是于敏被譽為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家的原因。
（2
）中學(xué)時代兩位恩師的教學(xué)方法給于敏哪些啟發(fā)？請結(jié)合材料簡要概括。
（3
）于敏在氫 彈研制過程中有哪些突出貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。
（4
）于敏畢生信奉“
淡泊以明志，寧靜以致遠”
，其“
淡泊”“
寧靜”
體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?br />參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12
（1
）D3
分C2
分B1
分
（2
）①
使他意識到看問題要有開闊的視野，把微觀的事情放到宏觀的大環(huán)境中分析；②
多角度看問題，尋求解決問題的最佳角度；③
知其然更知其所以然。
（3
）①
基礎(chǔ)應(yīng)用上：對氫 彈原理和結(jié)構(gòu)做了初步探索，解決了一系列熱核材料燃燒的問題；②
理論上：形成了一套從氫 彈初級到能量傳輸?shù)酱渭壍脑淼綐?gòu)形基本完整的氫 彈理論方案；③
核試驗上：忙于氫 彈原理試驗準(zhǔn)備工作，氫 彈原理試驗取得圓滿成功；
（4
）“
淡泊”
：不追名逐利，表現(xiàn)在“
最初都不同意自己報名評獎，說要把機會留給更輕的人”
，不接受別人送來的“
氫 彈之父”
的稱呼；
“
寧靜”
：在子女的記憶中是失聲的，兒子對父親的唯一記憶就是一個字“
忙”
；文革期間敢于說真話，不畏權(quán)勢，絕不說對不起歷史和違背真理的話。
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