記得剛出來教書的時(shí)候，沒有當(dāng)班主任，課堂上總是喜歡帶給學(xué)生一種溫和的笑容。
有班主任同事對我說：“這只是因?yàn)槟銢]有當(dāng)班主任�！毖酝庵馐钱�(dāng)班主任就只有板著臉面對學(xué)生了。
中國自古以來就有“師道尊嚴(yán)”的說法，似乎老師在學(xué)生面前就應(yīng)該是嚴(yán)肅的樣子。
其實(shí)，班主任有一種境界就是學(xué)生不把你看成班主任，而是看做他們的朋友。
既然是朋友，班主任就可以在學(xué)生面前展示真實(shí)的自己，那么站在學(xué)生面前，完全可以開心地笑。
既然是朋友，學(xué)生就會(huì)把他們內(nèi)心的困惑向你傾訴，這個(gè)時(shí)候就需要教師有相當(dāng)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)和教育智慧。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生不是讓你指責(zé)和批評他，而是向你尋求幫助，作為朋友，就不要簡單進(jìn)行價(jià)值評判，而是真誠地表達(dá)理解，并理性的分析和共同思考走出困惑的方法。
班主任不同于學(xué)生的同齡朋友，而是有更豐富人生經(jīng)驗(yàn)的大朋友，能夠讓學(xué)生在你的分析和引導(dǎo)下，找到前進(jìn)和成長的方向和動(dòng)力。
很幸運(yùn)的是，在我的教學(xué)生涯中，一直堅(jiān)持了在課堂上，在班級管理中，永遠(yuǎn)以笑容面對學(xué)生。
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