高效的利用數(shù)學(xué)學(xué)西時(shí)間對高中生來說，是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)飛速前進(jìn)的基礎(chǔ)。有些高中生自我約束力比較差，對如何高效的利用時(shí)間管理沒什么概念;然而良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間觀念，對于高中生今后的學(xué)習(xí)、甚至工作都是非常有益的。下面小編就教教高中生如何高效利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，供參考。

高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃如下：

1.起床后，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，此刻學(xué)習(xí)一些高中數(shù)學(xué)難記憶但必須記憶的東西較為適宜。

2.上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力較強(qiáng)，此刻是高中生攻克數(shù)學(xué)難題的大好時(shí)機(jī)。

3.下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，也是用腦的最佳時(shí)刻，高中生可以利用這段時(shí)間來回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，分門別類歸納整理，加深記憶。

4.入睡前來高中生可以對一些數(shù)學(xué)難于記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不易遺忘。

高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

一、必須明確?具體地找出問題之所在

如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”;有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;高中生有些錯(cuò)誤是在草紙上做對了，往數(shù)學(xué)試卷上一抄就寫錯(cuò)?漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字?詞或字母?符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等�？傊�，一定要定義準(zhǔn)確?清晰?具體。

二、一定要定量

就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對試卷進(jìn)行了分析?講評，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對解題思路?解析過程?解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。高中生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。比如這次“審題錯(cuò)誤”共七處;“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處;“涂改錯(cuò)誤”共八處……

三、定目標(biāo)

將定量找出的每一種錯(cuò)誤，高中生應(yīng)該設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零;“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/795509.html

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