數(shù)學(xué)課既沒有語文課上精彩的故事敘述，也沒有物理課上的趣味實驗，用學(xué)生的話來說就是枯燥無味，數(shù)學(xué)課中的復(fù)習(xí)課更是如此，于是我費盡心思，怎樣把數(shù)學(xué)課上的新、趣、活、實、美便成了一節(jié)課的焦點。

　　1、思路要新。一節(jié)課以競賽的形式開展，包括組與組之間的，個人之間的競爭，從整體上分為自學(xué)合作展示評價等幾個步驟，打破了以往的傳統(tǒng)套路，使所有的同學(xué)都是在一個積極活躍的氛圍中去學(xué)習(xí)的。

　　2、方法靈活。一節(jié)課我真正體會到了導(dǎo)的角色，在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們都能積極主動地通過動腦、動口、動手、動眼參與學(xué)習(xí)活動，本節(jié)課共動用了三組學(xué)生，個體學(xué)生數(shù)人，參與度較廣，學(xué)生積極性較高，使整個課堂真正活了起來，學(xué)生們的各方面得到了不同程度的發(fā)展和提高。

　　3、實實在在。一節(jié)課學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)，師生，生生之間也保持了有效的互動，學(xué)案，時間、空間都得到了充分的保障，學(xué)生形成了對知識的真正理解，學(xué)生的自學(xué)能力，表達能力得到了培養(yǎng)，打破了以往花架子的形式，因此我可以說這是一節(jié)實實在在的課。

　　4、氛圍要美。

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生只有在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，心情才會舒暢，才能敢想敢說敢于質(zhì)疑，學(xué)生們在課上講題時的沉著的表情，清晰的講述，大膽的發(fā)問，這一切并不是在課堂上一朝一夕能形成的，它是經(jīng)過三年的訓(xùn)練而形成的。

　　5、時時激趣。學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生就會愿學(xué)、愛學(xué)。在一節(jié)課開始時，全體同學(xué)共同喊出本節(jié)課的口號，這樣既鼓舞了土氣，又激發(fā)了熱情和興趣，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后我又一次抓住時機，用勇于面對，勇敢挑戰(zhàn)，獎品拿走等形式對學(xué)生加以鼓勵，讓他們信心十足的面對后面的知識。在合作探究的過程中，我變換了角色，以一名學(xué)生的身份參與到小組的討論之中，我認為這樣既能體察民情，又能營造良好的教學(xué)氛圍，使師生關(guān)系更加和諧，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在合作探究的內(nèi)容上，我注意到了練習(xí)的目的性、典型性、層次性、針對性以外，我是以層層遞進、循序漸進的形式布置的，學(xué)生由易到難，自信心不易受挫，最后通過互相交流，他們能不斷的從中體驗到成功的喜悅

　　6、生活中處處有數(shù)學(xué),沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué),當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時,數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)中,教師要善于溝通知識與生活實際的聯(lián)系,找準(zhǔn)數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活經(jīng)驗的“切入點”,設(shè)計富有情趣的生活情境,激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué),體驗數(shù)學(xué)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之源,這就要求我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,喚起學(xué)生強烈的求知欲望。在數(shù)學(xué)教學(xué)中使學(xué)生由學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué),由喜歡數(shù)學(xué)到自覺運用數(shù)學(xué),探究數(shù)學(xué),真正激發(fā)學(xué)生的興趣,

　　7、以“爭論”激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣我們教師不應(yīng)用“唯我獨尊”的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學(xué)生百家爭鳴，各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭論之中，尋找自我價值的體現(xiàn)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，我注意抓住契機，適時點燃爭論的“導(dǎo)火索”，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機會，盡好引導(dǎo)者的職責(zé)。

　　8、以“動”增進學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要在立足課堂教學(xué)這個主戰(zhàn)場的同時，建立一個開放式的課程體系，從學(xué)生出發(fā)組織教學(xué)，讓學(xué)生在實踐活動中，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：張艷雪

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/802659.html

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