近幾年，煙臺教科院提出了“和諧高效，思維對話”型課堂研究課題，對全體教師提出了實(shí)施“和諧教育”的要求�！昂椭C高效課堂的構(gòu)建”是課堂教學(xué)的追求，只有在這樣的課堂里，師生才能全身心投入；只有在這樣的課堂上，教師才能感受到主體生命的涌動和成長；也只有在這樣的課堂上，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃爍出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

一、深挖教材中的教育內(nèi)涵，抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

教學(xué)效果在很大程度上取決于學(xué)生內(nèi)在的心理狀態(tài)。在一般情況下，學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)情緒是成正比的。一個學(xué)生只有在他具備了熱愛祖國，是非分明、勇于獻(xiàn)身等美德后，只有在他明確了學(xué)習(xí)目的端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并把自己的學(xué)習(xí)和祖國的需要聯(lián)系起來的時候，才能在學(xué)習(xí)中始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，隨時注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育，是從根本上提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效途徑。我在教學(xué)實(shí)踐中，圍繞教材的主題，充分發(fā)掘教材內(nèi)涵的教育意義，精心創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在學(xué)好知識的同時，思想上也受到熏陶和感染。

二、全力營造生態(tài)化和諧的課堂環(huán)境

所謂課堂環(huán)境的和諧發(fā)展，首先表現(xiàn)為建設(shè)“和諧的課堂環(huán)境”：（1）、布置好教室，營造良好的教室環(huán)境。（2）、構(gòu)建課堂活動與課堂環(huán)境的和諧。通過美化教室，教育學(xué)生平等友好地對待周邊環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛課堂的情感。其次表現(xiàn)為“課堂環(huán)境與社會教育環(huán)境的和諧發(fā)展”。教育學(xué)家都強(qiáng)調(diào)教育環(huán)境的和諧發(fā)展。基礎(chǔ)教育課程改革更強(qiáng)調(diào)開放的課堂教學(xué)管理，就是要學(xué)生走出教室，在生活中學(xué)習(xí)。充分挖掘地方資源，合理利用資源是提高教學(xué)質(zhì)量的一大必要的輔助手段。譬如旅游是一種以休閑玩耍的方式來教育學(xué)生的一種比較有效的方法。

在課堂上，你對祖國的山河說一千個“美”，在學(xué)生中所引起的愛國主義思想和作一個中國人的自豪感，往往還趕不上你帶領(lǐng)他們到一個風(fēng)景名勝地親眼看一看。此外，訪問英雄模范人物，請他們針對學(xué)生當(dāng)中所存在的一些問題（比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不刻苦，自由散漫、好逸惡勞等）作一次現(xiàn)身說法，往往可以取得更好的效果，因?yàn)檫@是活生生的具體人具體事對他們所施加的影響。因此旅游、訪問不僅可以達(dá)到“玩”的目的，使學(xué)生平日處于緊張學(xué)習(xí)的腦細(xì)胞得到短暫的休息，而且可以在思想上受到莫大的教育，可謂一舉兩得。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/802989.html

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