高三生物遺傳變異（1）(一)本單元知識(shí)概述：首先，介紹了遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)栐陔s交試驗(yàn)和遺傳理論研究上的貢獻(xiàn)，接下來(lái)開(kāi)始研究孟德?tīng)柖苫蚍蛛x規(guī)律 基因自由組合規(guī)律。
高三生物遺傳變異（1）
(一)本單元知識(shí)概述：
首先，介紹了遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)栐陔s交試驗(yàn)和遺傳理論研究上的貢獻(xiàn)，接下來(lái)開(kāi)始研究孟德?tīng)柖苫蚍蛛x規(guī)律 基因自由組合規(guī)律。每一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)都是從遺傳試驗(yàn)表現(xiàn)入手，在對(duì)遺傳表現(xiàn)做出理論解釋?zhuān)笸ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否成立并總結(jié)規(guī)律，最后總結(jié)規(guī)律的理論意義和實(shí)踐應(yīng)用。其中，領(lǐng)會(huì)位于同源染色體上的一對(duì)等位基因在雜合體內(nèi)的存在形式 相互作用 遺傳行為，從而掌握分離規(guī)律的實(shí)質(zhì);掌握測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析，基因型 表現(xiàn)型的概念及相互關(guān)系，是重點(diǎn)之一。領(lǐng)會(huì)雜合體內(nèi)位于非同源染色體的非等位基因之間的分離和重組的互不干擾關(guān)系，從而掌握自由組合規(guī)律的遺傳實(shí)質(zhì)及其在理論和實(shí)踐上的重要意義是重點(diǎn)之二。
(二)在基因的分離規(guī)律中，一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳表現(xiàn)是怎樣的，如何對(duì)這一遺傳表現(xiàn)做出理論解釋?
1 一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳表現(xiàn)是揭示基因分離規(guī)律的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，書(shū)中以孟德?tīng)柕募兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆的遺傳實(shí)驗(yàn)為例，結(jié)果可概括如下：
(1)純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆的雜交子代(f1)全部表現(xiàn)高莖性狀。f1表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀叫做顯性性狀，f1未表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀叫做隱性性狀。
(2)雜種高莖豌豆的自交后代(f2)植株，既有高莖，又有矮莖，高莖與矮莖的比例約為3∶1。雜種后代中同一性狀的不同類(lèi)型按一定比例同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象叫做性狀分離。
2 對(duì)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何做出理論解釋?孟德?tīng)柎竽懙刈龀隽巳缦录僭O(shè)：
(1)等位基因控制相對(duì)性狀遺傳。
等位基因的概念：等位基因是指位于同源染色體的相同位置上控制相對(duì)性狀的基因。
a.異質(zhì)性：控制相對(duì)性狀(同種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型)
b.等位性：位于同源染色體的相同位置上
c.同源性：隱性基因來(lái)源于顯性基因突變
d.存在形式：體細(xì)胞中成對(duì)，配子中成單
高三生物遺傳變異（2）
導(dǎo)語(yǔ)：遺傳變異指在同一基因庫(kù)中不同個(gè)體之間在dna水平上的差異，也稱(chēng)分子變異(molecularvariation)，也是對(duì)同一物種個(gè)體之間遺傳差別的定性或定量描述。遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。
高中生物遺傳和變異知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的dna上也有基因存在)。
2.遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列順序。
3.遺傳密碼是指信使rna上的核糖核苷酸的排列順序。
4.密碼子是指信使rna上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。信使rna上四種堿基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。
5.反密碼子是指轉(zhuǎn)運(yùn)rna上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基，由于決定氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。
6.基因的表達(dá)是通過(guò)dna控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程。
7.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
8.生物的遺傳是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果。
9.一般情況下，一條染色體上有一個(gè)dna分子，在一個(gè)dna分子上有許多基因。
10.生物個(gè)體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是：基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，生物個(gè)體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。
11.在雜種體內(nèi)，等位基因雖然共同存在于一個(gè)細(xì)胞中，但是它們分別位于一對(duì)同源染色體上，隨著同源染色體的分離而分離，具有一定的獨(dú)立性。在進(jìn)行減數(shù)分裂的時(shí)候，等位基因隨著配子遺傳給后代，這就是基因的分離規(guī)律。
12.由顯性基因控制的遺傳病的發(fā)病率是很高的，一般表現(xiàn)為代代遺傳。
13.在近親結(jié)婚的情況下，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的隱性致病基因，而使其后代出現(xiàn)病癥的機(jī)會(huì)大大增加，因此，近親結(jié)婚應(yīng)該禁止。
14.具有兩對(duì)(或更多對(duì))相對(duì)性狀的親本進(jìn)行雜交，在f1進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因隨著同源染色體的分離而分離的同時(shí)，非同源染色體上的基因則表現(xiàn)為自由組合。這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律，也叫獨(dú)立分配規(guī)律。
15.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的男性色盲發(fā)病率為7%，而女性發(fā)病率僅為0.49%。
16.一般地說(shuō)，色盲這種遺傳病是由男性通過(guò)他的女兒遺傳給他的外甥的(交叉遺傳)。
17.我國(guó)的婚姻法規(guī)定，直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。
18.基因突變是生物變異的主要來(lái)源，也是生物進(jìn)化的重要因素，它可以產(chǎn)生新性狀。
19.基因突變是在一定的外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素作用下，由于基因中脫氧核苷酸的種類(lèi) 數(shù)量和排列順序的改變而產(chǎn)生的。也就是說(shuō)，基因突變是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變的結(jié)果。
20.生物的遺傳特性，使生物物種保持相對(duì)穩(wěn)定。生物的變異特性，使生物物種能夠產(chǎn)生新的性狀，以致形成新的物種，向前進(jìn)化發(fā)展。
21.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，在前后代之間保持一定的連續(xù)性的是dna，而不是蛋白質(zhì)，從而證明了dna是遺傳物質(zhì)。
22.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，所以說(shuō)dna是主要的遺傳物質(zhì)。
23.在真核細(xì)胞中，dna是主要遺傳物質(zhì)，而dna又主要分布在染色體上，所以，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
24.在dna分子中，堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，構(gòu)成了dna分子的多樣性;而對(duì)某種特定的dna分子來(lái)說(shuō)，它的堿基對(duì)排列順序卻是特定的，又構(gòu)成了每一個(gè)dna分子的特異性。這從分子水平說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
25.遺傳信息的傳遞是通過(guò)dna分子的復(fù)制來(lái)完成的，從親代dna傳到子代dna，從親代個(gè)體傳到子代個(gè)體。
26.dna分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。
27.子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份dna的緣故。
到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來(lái)看待，指望考前背一背，可以這樣說(shuō)，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō)，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)
1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道
2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。
3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/805325.html
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