高中地理知識點:中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高中地理 來源: 高中學習網(wǎng)
我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀:

我國生態(tài)環(huán)境狀況十分嚴峻,總體在惡化,局部在改善,治理速度遠遠趕不上破壞速度,生態(tài)赤字在逐漸擴大。目前,一些地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢尚未得到有效遏制,生態(tài)環(huán)境遭到破壞的范圍仍在擴大、程度在加深、危害在加重。

中國的生態(tài)環(huán)境問題成因:

①自然原因:我國地域廣大,且受季風氣候的影響,自然災害多發(fā)。我國地形復雜,多山地、丘陵、平原面積小,植被覆蓋率低,生態(tài)環(huán)境脆弱。
②人為原因:主要是巨大的人口壓力和不合理的開發(fā)活動。


我國生態(tài)環(huán)境問題的區(qū)域性特征:

(1)類型多樣:
在全球范圍內,生態(tài)環(huán)境問題很多,大部分在我國同樣存在。例如,森林面積縮小、草原退化、生物多樣
性銳減、水土流失、濕地干涸等。
(2)地區(qū)差異顯著:


我國生態(tài)環(huán)境問題的防治措施與成就:




相關高中地理知識點:中國區(qū)域環(huán)境問題防治

中國區(qū)域環(huán)境惡化原因:

①資源的不合理開發(fā)利用
②管理不力
③生態(tài)環(huán)境保護和建設的投入不足

防治措施:



重點工程:




中國不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題及其防治措施:





相關高中地理知識點:生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡

生態(tài)系統(tǒng):

生物種群:是同一物種在一定空間內集合在一起,是一定區(qū)域相同物種的集合;
生物群落:是一定區(qū)域內所有不同的生物種群生活在一起,是一定區(qū)域內不同物種的集合;
生態(tài)系統(tǒng):是生物群落及其環(huán)境的統(tǒng)一整體,是一定區(qū)域內生物群落(包括生命系統(tǒng))和其生存環(huán)境(包括非生命系統(tǒng))的集合。

生態(tài)系統(tǒng)的組成:

生物部分(生產(chǎn)者、消費者、分解者)和非生物部分(主要指生物的生存環(huán)境,包括空氣、水分、養(yǎng)分和氣候因素等)

生態(tài)平衡特征:

生物的組成和數(shù)量的比例相對穩(wěn)定;
能量和物質的輸人與輸出保持平衡;
食物鏈結構復雜、互相交叉而形成食物網(wǎng);
在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間有完好的營養(yǎng)關系。
生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,但生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的,一旦超過這個限度就會引起生態(tài)失衡,乃至生態(tài)系統(tǒng)的破壞。
健康的生態(tài)系統(tǒng)處于一種動態(tài)平衡狀態(tài)。當受到自然和人為干擾后,原有生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡則會被打破,使系統(tǒng)的結構、功能發(fā)生障礙,形成波動性破壞或惡性循環(huán),這就是受損生態(tài)系統(tǒng)。



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