學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵在于抓住圖形。能把所學(xué)的知識(shí)落實(shí)到圖上，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在圖上分析和解決問題，是學(xué)習(xí)地理的靈魂。地理教師的責(zé)任，不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)地理，而且還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。

筆者在教學(xué)過程中用套框或套圈的方法復(fù)習(xí)局部區(qū)域，感覺方便靈活，效果很好。方法是，用硬紙板在中心剪出一個(gè)方框或圓圈 高中英語，把它放在全國的行政區(qū)圖或某個(gè)綜合圖上，套住其中一部分，讓學(xué)生認(rèn)各種地理事物。

可以讓紙板在圖上上下左右移動(dòng)。比如，移動(dòng)到湖北、湖南、江西、安徽局部區(qū)域，可以提問中國的第一大淡水湖（鄱陽湖）、第二大淡水湖（洞庭湖）、主要河流（贛江、湘江）、長江最長的支流（漢江）、我國的商品糧基地（江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原）、鐵路線（京廣線、京九線）、水電站（葛洲壩、三峽水電站）、礦產(chǎn)（大余鎢礦、錫礦山銻礦、大冶鐵礦、馬鞍山鐵礦）、旅游點(diǎn)（三峽、黃山）、西電東送工程等。

又如，把框或圈移到環(huán)渤海一帶，框住遼寧、河北、北京、天津、山東等，可讓學(xué)生記半島（遼東半島、山東半島）、我國內(nèi)海（渤海）、山東和遼寧兩省瀕臨的兩海（渤海、黃海）、兩大工業(yè)基地（遼中南地區(qū)、京津唐地區(qū)）并分析形成工業(yè)基地條件、礦產(chǎn)和物產(chǎn)（鞍山鐵礦、遷安鐵礦、開灤煤礦、華北油田、勝利油田、招遠(yuǎn)金礦，華北平原的棉花、冬小麥產(chǎn)區(qū)，山東半島的花生）、蘋果產(chǎn)地（遼東半島、山東半島）、全國最大鹽場(chǎng)（長蘆鹽場(chǎng)）、重要鐵路（京哈線、哈大線、京滬線、京九線、京廣線）等。

這種套框的方法可用于教師在教學(xué)中實(shí)物投影、或運(yùn)用投影儀教學(xué)，也可以用于學(xué)生自己復(fù)習(xí)。只需要一個(gè)綜合圖，然后用這種剪了框的硬紙板來回移動(dòng)，你可以詳細(xì)地分析各局部分的各種地理事物的分布，方便靈活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，并能起到舉一反三描述各區(qū)域的特性作用，你不妨也試一試。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/80969.html

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