為了幫助同學鞏固學過的知識點，小編準備了化學第二單元綜合練習，希望大家能用心去做題!
1.下列有關物質(zhì)性質(zhì)的描述中屬于化學性質(zhì)的是( )
A.液態(tài)空氣是淡藍色液體 B.氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應
C.充入氖氣的燈管充電時可發(fā)出紅光 D.高錳酸鉀是紫黑色固體
2.某同學要證明集氣瓶內(nèi)盛放的是較高濃度的氧氣，最簡單的方法應該是( )
A.測量密度，密度等于氧氣密度1.293 g/L,則說明含氧濃度較高
B.該氣體能使灼熱的細鐵絲燃燒，則說明含氧濃度較高
C.能使硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，則說明含氧濃度較高
D.能使帶火星的木條復燃，則說明含氧濃度較高
3.判斷鐵絲在氧氣中燃燒時是否發(fā)生了化學反應的根本依據(jù)是( )
A.火星四射 B.發(fā)熱 C.生成黑色固體 D.固體形狀變化了
4.下列科學家中通過實驗研究空氣組成的是( )
A.道爾頓 B.門捷列夫 C.拉瓦錫 D.阿伏加德羅
5.氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應后，生成物有( )
A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種
6.據(jù)CCTV報道，2005年5月22日上午，我國對珠穆朗瑪峰高度進行重新測量的隊員成功登上空氣稀薄的頂峰，豎起測量標桿。測量隊員所攜帶的氣體主要是( )
A.氮氣 B.氫氣 C.氧氣 D.二氧化碳
7.下列變化中，屬于化合反應的是( )
A.乙炔+氧氣四氧化三鐵
C.氧化汞銅+水
8.實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品;②檢查裝置氣密性;③給固體藥品加熱;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管移出水槽。則正確的操作順序為( )
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②①④③⑥⑤⑦
C. ①②④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑥⑦⑤
9.為了使燈泡經(jīng)久耐用，常用燈泡里面充的氣體是( )
A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮氣或稀有氣體 D.氮氣和氧氣
10.關于催化劑在化學反應前后的說法有：①質(zhì)量減少;②質(zhì)量不變;③化學性質(zhì)改變;④化學性質(zhì)不變;⑤二氧化錳可作各種化學反應的催化劑。在上述說法中正確的是( )
A. ①和③ B. ②和④ C. ②和③ D. ②③和⑤
11.猜化學謎語，可以增加學習化學的樂趣和增強記憶�，F(xiàn)有謎語說是寶，真是寶，動物植物離不了;看不見，摸不著，越往高處越稀少。請打一物質(zhì)的名稱：;謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是 ;該物質(zhì)的用途有 。
12.下列物質(zhì)：①硫;②鐵;③碳;④蠟燭。它們在氧氣中燃燒(用相應的序號填空)：發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是 ;產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是 ;能生成黑色固體的是 ;產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是 ;發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是 。
13.火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應，放出的熱量使火柴梗著火。
請寫出以上①②③中反應的文字表達式 。
14.在氧氣的制取和性質(zhì)實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，綁上火柴。綁火柴的作用是 ;然后在自己收集的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。請分析此實驗失敗的一種可能原因 。經(jīng)過改進后實驗成功了，其反應的文字表達式為 。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱：
① ;② ;③ ;
(2)請仔細分析上圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有 (填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的 (填A或B
(4)利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是 ;利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。
上面就是為大家準備的化學第二單元綜合練習，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/818711.html
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