我們慨嘆假期之短暫，學(xué)期之漫長的同時，也要堅信，步入新學(xué)期，踏上新征程，同樣擁有新希望。正如朱自清先生所言“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。”所以無論是基礎(chǔ)年級的同學(xué)，還是即將面臨中考的同學(xué)，立足新學(xué)期，盡管輕松起航。
誠然，同學(xué)們要從家中閑適的狀態(tài)回到緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中來，振奮精神地邁向新學(xué)期，必然要做一些準(zhǔn)備。首先是心理上準(zhǔn)備，暗示自己，開學(xué)了，我得回歸學(xué)校和課堂了。調(diào)整作息時間，盡快適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神,并抱有學(xué)好語文的堅定信念，這個信念的堅定程度，直接影響我們學(xué)習(xí)的有效程度。持久的動力源自我們內(nèi)心堅定的信心，而堅定的信心源自我們對現(xiàn)狀的正確分析和對自身的準(zhǔn)確估計。做好準(zhǔn)確的分析和合理的定位才能為自己提供一個堅實的心理基礎(chǔ)，自信心才能有所依托。其次要抱有樂觀的心態(tài)，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，不管上學(xué)期學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，我們都�?yīng)有信心，熱情地鼓勵自己。
有了這樣的心理基礎(chǔ)和心態(tài)把握，相信想獲得語文學(xué)習(xí)的樂趣，不是難事。下面就那些有意識有目的自覺學(xué)習(xí)語文的同學(xué)給幾點建議，為新學(xué)期同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
一、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，高效聽課。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對新授課中不會的字詞，及時查字典或做好標(biāo)記；把握新授課文章的大致思路，體會文章給你的最初感受，將自己不能理解的部分標(biāo)記出來，這樣課堂聽課會比較有目的和針對性，有問題當(dāng)堂解決。課下要及時復(fù)習(xí)，再次研讀課文，把老師講過的書上的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，尤其是老師重點強(qiáng)調(diào)和小結(jié)的部分，以鞏固當(dāng)天所學(xué)�？追蜃佑醒浴皽毓识隆�，長期堅持下去，形成良性循環(huán)，有了更多的積累和思考，能夠激發(fā)我們積極主動參與課堂的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而確保高效聽課。
二、朗讀伴隨語文學(xué)習(xí)的始終。
中考無非是從基礎(chǔ)積累與運用、閱讀和寫作三大塊進(jìn)行考查，朗讀不僅僅是能識字、校音這么簡單，長期的朗讀積累可以培養(yǎng)和發(fā)展我們的語感，有助深入領(lǐng)會文章，感受文章的魅力。誠然，語文的學(xué)習(xí)是個長期積累的過程，不可能得到立竿見影的效果。同樣，語感的培養(yǎng)和發(fā)展也不是一蹴而就的事情，需要長期有意識的朗讀實踐才能不斷加強(qiáng)和提升。韓愈有言“手批目視，口詠其言，心惟其義。”朗讀的重要性不言而喻。
三、善于運用聯(lián)想和想象。
我們通過聯(lián)想和想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對文章的理解，進(jìn)而學(xué)以致用，指導(dǎo)我們的寫作實踐。因此，在語文學(xué)習(xí)的整個過程中，同學(xué)們應(yīng)該善于運用聯(lián)想和想象，有意識地把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。魯迅先生寫何首烏根聯(lián)想到成仙；寫傳說的赤練蛇聯(lián)想到長媽媽講美女蛇的故事；寫捕鳥便提到閏土的父親；寫學(xué)生讀書就提到先生讀書等。沈復(fù)先生寫兒時的“物外之趣”，“夏蚊成雷”想象成“群鶴舞于空中”的動人圖景；同樣，借助想象，“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑”，飽覽了“大自然”的風(fēng)光。這些必要的聯(lián)想和想象，使文章富有情趣、多姿多彩。善于運用聯(lián)想和想象，頭腦中浮現(xiàn)的是一幅幅生動的畫面，語文學(xué)習(xí)的興趣得以培養(yǎng)的同時，語文能力也逐漸提高了。
以上所提及的三點建議，是我們初中語文學(xué)習(xí)尤其要堅持、培養(yǎng)和發(fā)展的。用心去做，便自得其樂。學(xué)無止境，愿你有一份屬于自己的歡喜，進(jìn)而體驗到收獲的滿足，從容航行。
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