注意，這里的理解題目，是盡可能客觀的知道問(wèn)題方向，也就是必須知道題目想讓你干什么。而要找到正確的第一步，需要換位思考，將終點(diǎn)當(dāng)作起點(diǎn)，問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題：
a.題目問(wèn)我什么?
b.為了做到這一點(diǎn)，必須知道的前提是什么?
c.這個(gè)必要前提，題目中已知的條件是否已經(jīng)提供?
d.如果已知條件沒(méi)有提供這個(gè)必要的前提，那么能得到這個(gè)前提的前提是什么?
e.這個(gè)前提的前提，在已知條件里能找到相關(guān)信息么?
方法二、借鑒類似考題無(wú)法解決臨場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，采用的對(duì)策
考場(chǎng)上遇到的一部分考題，都會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)大量的練習(xí)而有所思路，可以模擬以前的印象做出來(lái)，而相當(dāng)一部分的考題經(jīng)過(guò)了精心的偽裝和變型，使得考生無(wú)法在第一時(shí)間就在頭腦中搜索出最適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)和解題方法。在這種情況下，下面三個(gè)思維原則可以幫你打開(kāi)思路：
(1)必要性原則
必要性原則，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。由于考生平時(shí)接受的是完美主義的充分性訓(xùn)練，做題時(shí)往往只從已知條件出發(fā)，由已知信息加上自己的知識(shí)來(lái)推導(dǎo)答案。而這里，我們提醒一個(gè)換位思考的必要性思維方法：從題目要求我必須做什么來(lái)出發(fā)。
舉個(gè)實(shí)用的例子：數(shù)學(xué)考試部分的最后兩道大題，有些考生覺(jué)得做不完就輕易放棄了。但是，如果你能冷靜地把解決問(wèn)題最必要的前提或者公式列出來(lái)，根據(jù)數(shù)學(xué)考試的評(píng)分點(diǎn)，也能拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這個(gè)思考方法我們會(huì)在后文做詳細(xì)說(shuō)明。
(1)客觀性原則
其實(shí)，太多的所謂難題，是出題者在表述題目已知信息的時(shí)候，有意考驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的靈活程度。已知條件經(jīng)過(guò)偽裝，離考生頭腦中能用上的知識(shí)點(diǎn)往往很遠(yuǎn)，考生往往因?yàn)槟吧a(chǎn)生慌亂，因慌亂產(chǎn)生各種相關(guān)知識(shí)和題型的聯(lián)想，不知不覺(jué)中就錯(cuò)讀或漏讀了重要信息。而客觀性就是讀題目原文已知信息的時(shí)候，完全客觀的來(lái)接受所有信息，在這個(gè)過(guò)程中，不能邊讀題邊在頭腦中加工已知條件，和我知道類似的什么考題為準(zhǔn)。必須完整讀完題目的條件和問(wèn)法。
(3)自信原則
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期傳統(tǒng)復(fù)習(xí)和�？即驌舻目忌�，習(xí)慣于用且僅會(huì)用知識(shí)點(diǎn)做題，一旦在考場(chǎng)上找不到思路，馬上先假設(shè)自己不行，潛意識(shí)里認(rèn)為想不起來(lái)知識(shí)點(diǎn)就根本不可能解題。而這個(gè)說(shuō)服并不完整�？忌仨毾燃僭O(shè)自己能做出這道題，只是還沒(méi)看青條件而已(注意，這里指的是英語(yǔ)，理綜，而不是語(yǔ)文考試。)一旦看清條件，如果仍然回憶不起知識(shí)點(diǎn)，也可以用正確思維步驟和標(biāo)準(zhǔn)化考試自身的弱點(diǎn)，把損失降低到最小，甚至得到正確答案。
方法三、糾出馬虎背后的思維錯(cuò)誤
(1)如何避免主觀想象(如何避免看錯(cuò)問(wèn)題)
a.信息優(yōu)先級(jí)的概念。題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過(guò)程中聯(lián)想的東西。不能邊看題邊想，而應(yīng)該看完題再想。
b.懂得答案相對(duì)好的概念。高考是標(biāo)準(zhǔn)化考試，正確的答案是比其它的相對(duì)好的，而不一定是絕對(duì)好的，懂得這一點(diǎn)十分重要。你要做的就是在選項(xiàng)中比較出更好的那一個(gè)，而不管它是否是最好、最完美!
(2)如何避免計(jì)算錯(cuò)誤
a.平時(shí)養(yǎng)成在草稿上清楚、規(guī)律的表達(dá)所有信息的習(xí)慣
b.如果你在平時(shí)心算練習(xí)不夠，考場(chǎng)上不可盲目用心算，否則得不償失。如果一定要依靠心算節(jié)省考試的時(shí)間，那么平時(shí)每天就要專門用二十分鐘練習(xí)并有意識(shí)的記住一些特殊數(shù)字的數(shù)量關(guān)系。
(2)如何避免遺忘條件
a.時(shí)刻把問(wèn)題問(wèn)什么記住。
b.永遠(yuǎn)不能單純的從已知信息出發(fā)，試圖去得到什么。
c.把解決每道題的過(guò)程都當(dāng)作去縮小一個(gè)關(guān)鍵的距離：?jiǎn)栴}所問(wèn)的和我現(xiàn)在已有的還差什么。
(4)如何避免過(guò)程不全：
a.在頭腦中真正形成這個(gè)觀念：不完成100%就不是完成!
b.做題時(shí)要邊做邊總結(jié)哪些步驟的表達(dá)是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過(guò)的。比如對(duì)于數(shù)學(xué)集合的范圍，以及物理題上必要的公式表。要養(yǎng)成精確表達(dá)的習(xí)慣，只要沒(méi)完成100%就不算完。會(huì)和拿到分是兩回事!
如何快速提高歷史成績(jī)?
歷史最好的學(xué)習(xí)方法是以我為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，我在平時(shí)教學(xué)中就要求學(xué)生每學(xué)完一課一章所有的學(xué)習(xí)點(diǎn)要可以復(fù)述下來(lái)。再一個(gè)在復(fù)習(xí)這段基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，要定一個(gè)非常詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，五本書歷史的量非常地大，怎么來(lái)復(fù)習(xí)呢?這么多的東西。我在一模前要求學(xué)生每天要讀10頁(yè)書，每個(gè)學(xué)生都要做到。上課前就當(dāng)堂檢查、是否背了可以不可以復(fù)述下來(lái)。看書不僅僅是明白了情節(jié)，必須要復(fù)述下面，尤其是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)字也不能落，這樣效果才能好一些。
在看書的同時(shí)，你要注意知識(shí)間的相互聯(lián)系，一個(gè)知識(shí)看完了以后，比如說(shuō)看完古代史你會(huì)想到中國(guó)近代史、世界史的內(nèi)容。比如說(shuō)古代史中講的各種的工具怎么樣演變的可以弄明白了。比如說(shuō)古代史的農(nóng)業(yè)的政策，就要想到世界講了什么樣的農(nóng)業(yè)問(wèn)題呢?比如說(shuō)蘇聯(lián)比較典型的政策，英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)等等，通過(guò)一個(gè)農(nóng)業(yè)問(wèn)題把中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史世界史都可以形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，非常清楚地跟著出題人的出題意圖走。所以我認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期要想取得更好的成績(jī)，必須要走基礎(chǔ)、回歸教材，一定在復(fù)習(xí)的時(shí)候把知識(shí)間的聯(lián)系要做好，做到有的放矢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/821496.html
相關(guān)閱讀：高三歷史常識(shí)：宋朝名相汪伯彥簡(jiǎn)介