其實(shí),我們的一些學(xué)者、科研人員難以做到“慢學(xué)術(shù)”、“慢科研”和當(dāng)前一定的大環(huán)境有關(guān)。時(shí)下有些高校、科研機(jī)構(gòu)的考核制度,使得一些短時(shí)期內(nèi)出不了成果的人倍感壓力甚至難以立足。于是,為了完成考核任務(wù),一些求快不求好的“垃圾論文”、“櫥窗科技成果”應(yīng)聲出籠,這樣,考核任務(wù)是完成了,但實(shí)際效果如何呢?一個(gè)不容忽視的事實(shí)是,眼下我國(guó)科技人員發(fā)表的期刊論文數(shù)量已位居世界第一,但論文的平均引用率卻排在世界100名開(kāi)外,對(duì)此,難道不該引起我們的自省嗎?
當(dāng)然,我們希望的“慢學(xué)術(shù)”、“慢學(xué)者”,不是提倡那種無(wú)所作為的“慢”,不是制造“學(xué)術(shù)懶漢”的那種“慢”,其實(shí),“快”與“慢”本來(lái)就是相對(duì)的,有質(zhì)量的“慢”,才能達(dá)到真正的“快”;而粗制濫造的“快”,最終只能落于更“慢”的境地,難怪古羅馬的政治家、作家大加圖要在給其友人的《書(shū)信集》中特別指出:凡事“做得好就等于做得快”。
“因過(guò)竹院逢僧話,又得浮生半日閑”,如今,人們?cè)?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中已開(kāi)始追求以閑暇為主的“慢生活”,這是人們?cè)诮?jīng)歷了過(guò)于競(jìng)爭(zhēng)性的快節(jié)奏生活后的理性回歸,同樣,我們?cè)趯?duì)待更須理性思考和務(wù)實(shí)創(chuàng)造的學(xué)術(shù)、科研工作上,以慢求好,以慢制勝應(yīng)該是我們避免片面追求“快”而帶來(lái)種種科研弊病的一條重要途徑,基于此,我們希望出現(xiàn)更多的“慢學(xué)者”!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/823294.html
相關(guān)閱讀:加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育