學(xué)習(xí)英文歌曲對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有許多意想不到的有利影響。研究表明，聽(tīng)歌會(huì)促進(jìn)輸入、內(nèi)化和習(xí)得目的語(yǔ);唱歌既可以改善音樂(lè)的理解力、增強(qiáng)節(jié)奏感，也可以學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法和句法，增加詞匯量，還可以增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言文化的熏陶、激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。英文歌曲不僅形式靈活多變，內(nèi)容也豐富多彩，具有其他學(xué)習(xí)模式所不具備的優(yōu)勢(shì)。一曲動(dòng)聽(tīng)貼心的歌曲總能給人以輕松、愉悅的感受。學(xué)習(xí)者往往在很愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是好的老師。興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向。相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很快失去了興趣。在這種情形之下，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就變得尤為重要了。
采用聽(tīng)、唱英文歌曲的教學(xué)手段，將語(yǔ)言與情境結(jié)合，可以創(chuàng)造生動(dòng)、活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在獲得愉悅的同時(shí)，更激活了學(xué)習(xí)的心理內(nèi)驅(qū)力。許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者初學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)源自于對(duì)英文歌曲的興趣。學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)樂(lè)于接觸它，并且興致勃勃地全身心投入學(xué)習(xí)和探索，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，從而取得事半功倍的成效。
學(xué)習(xí)英文歌曲是一個(gè)幫助學(xué)習(xí)者練習(xí)發(fā)音的好辦法，可以很自然的找到重音和語(yǔ)言節(jié)奏感，還可以增進(jìn)學(xué)生的英文咬字發(fā)音、音調(diào)、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏以及抑揚(yáng)頓挫的敏感度，使口腔各發(fā)音部位更加靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度。
經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲，還可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在任何的語(yǔ)言里，語(yǔ)感都是重要的部分之一。在欣賞英文歌曲時(shí)，反復(fù)的聽(tīng)過(guò)那些優(yōu)美的英語(yǔ)，可以讓人在很輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言表達(dá)，而這些表達(dá)往往更容易讓人記憶深刻，熟練掌握。
另外，英文歌詞中有很多詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)詞匯，練習(xí)口語(yǔ)，改善聽(tīng)力的一個(gè)很有效的辦法。聽(tīng)音樂(lè)的一大好處是很容易記住，再加上歌曲中往往有相當(dāng)一部分重復(fù)的旋律反復(fù)吟唱，無(wú)疑起到了加強(qiáng)記憶的作用。英語(yǔ)單詞、語(yǔ)句融于歌曲中，生動(dòng)、活潑，朗朗上口，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性大大改善。
學(xué)習(xí)英文歌曲還可以從歌詞的意境中，一窺西方的文化與觀念。歌曲常常能反映一個(gè)民族的心聲、人們的喜怒哀樂(lè)，能表現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的文化風(fēng)格。歌曲的不同風(fēng)格本身就蘊(yùn)含著豐富的文化歷史底蘊(yùn)，其內(nèi)容也深深的打上了時(shí)代和文化的烙印。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以從英文歌曲中挖掘出大量的文化瑰寶。比如圣誕節(jié)的時(shí)候?qū)W唱Silent Night Jingle Bells等歌曲，既增添文化情趣，又增強(qiáng)文化了解。又如英文歌曲San Francisco，就很能說(shuō)明西方“嬉皮士”文化的背景、實(shí)質(zhì)。
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，建立自信和培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)時(shí)的首要目標(biāo)。所選的英文歌曲好語(yǔ)言優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)短，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從節(jié)奏感強(qiáng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)單的童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲�？梢赃x一些節(jié)奏較緩，旋律輕柔抒情的音樂(lè)，一些屬于Pop音樂(lè)范疇的抒情慢歌，也是不錯(cuò)的選擇，Richard Marks的《Right here waiting》，Westlife也應(yīng)該是比好的，他們的歌曲較大多數(shù)都是這類風(fēng)格，可以大量的欣賞。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不用去努力的完整的唱好這些歌曲，因?yàn)槟芰�不夠，不過(guò)只要能聽(tīng)就已經(jīng)很有幫助了。
適用于初學(xué)者泛聽(tīng)的歌曲更加適合中級(jí)水平者，而且大可以去精聽(tīng)，去模仿，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，包括重音停頓�，F(xiàn)在的英文歌曲在中國(guó)的主流就是Pop音樂(lè)，恰好適合這些在中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中占主流的中級(jí)水平者，所以可以有很多好的音樂(lè)材料去選擇。也可以聽(tīng)一些其它類型的音樂(lè)，比如Rock and Roll，Blues，Country，Hip-hop。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/830837.html
相關(guān)閱讀：將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)的注意事項(xiàng)