高考生物重點(diǎn)知識總結(jié):基因的分離規(guī)律

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不相融合;在形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代,基因分離定律是有性遺傳中最基礎(chǔ)、最重要的定律。基因的分離定律是遺傳學(xué)的三大定律之一(另外兩個是基因的自由組合定律和基因的連鎖交換定律)。下面是小編整理的高考生物重點(diǎn)知識總結(jié):基因的分離規(guī)律。

高考生物重點(diǎn)知識總結(jié)之基因的分離規(guī)律

1、遺傳圖解中常用的符號:P—親本♀一母本♂—父本×—雜交自交(自花傳粉,同種類型相交)F1—雜種第一代F2—雜種第二代。

2、在體細(xì)胞中,控制性狀的基因成對存在,在生殖細(xì)胞中,控制性狀的基因成單存在。

3、一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):①試驗(yàn)現(xiàn)象:P:高莖×矮莖→F1:高莖(顯性性狀)→F2:高莖∶矮莖=3∶1(性狀分離)②解釋:3∶1的結(jié)果:兩種雄配子D與d;兩種雌配子D與d,受精就有四種結(jié)合方式,因此F2的基因構(gòu)成情況是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,性狀表現(xiàn)為:高莖∶矮莖=3∶1。

4、測交:讓雜種一代與隱性類型雜交,用來測定F1的基因型。證實(shí)F1是雜合體;形成配子時等位基因分離的正確性。基因型和表現(xiàn)型:表現(xiàn)型相同:基因型不一定相同;基因型相同:環(huán)境相同,表現(xiàn)型相同。環(huán)境不同,表現(xiàn)型不一定相同。

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5、基因分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用:①育種方面:a、目的:獲得某一優(yōu)良性狀的純種。B、顯性性狀類型,需連續(xù)自交選擇,直到不發(fā)生性狀分離;選隱性性狀類型,雜合體自交可選得。②預(yù)防人類遺傳病:禁止近親結(jié)婚。③人類的ABO血型系統(tǒng)包括:A型6、B型、AB型、O型。人類的ABO血型是由三個基因控制的,它們是IA、IB、i,但是對每個人來說,只可能有兩個基因,其中IA7、IB都對i為顯性,而IA和IB之間無顯性關(guān)系。所以說人類的血型是遺傳的,而且遵循分離規(guī)律。

8、等位基因:在一對同源染色體的同一位置上的,控制著相對性狀的基因,叫做~。(一對同源染色體同一位置上,控制著相對性狀的基因,如高莖和矮莖。顯性作用:等位基因D和d,由于D和d有顯性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高莖。等位基因分離:D與d一對等位基因隨著同源染色體的分離而分離,最終產(chǎn)生兩種雄配子。D∶d=1∶1;兩種雌配子D∶d=1∶1。)

9、非等位基因:存在于非同源染色體上或同源染色體不同位置上的控制不同性狀的不同基因。

10、純合體:由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體?煞(wěn)定遺傳。

11、雜合體:由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。不能穩(wěn)定遺傳,后代會發(fā)生性狀分離。

12、測交:讓雜種子一代與隱性類型雜交,用來測定F1的基因型。測交是檢驗(yàn)生物體是純合體還是雜合體的有效方法。

13、基因的分離規(guī)律:在進(jìn)行減數(shù)分裂的時候,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個配子中,獨(dú)立地隨著配子遺傳給后代,這就是~

14、攜帶者:在遺傳學(xué)上,含有一個隱性致病基因的雜合體。

15、隱性遺傳病:由于控制患病的基因是隱性基因,所以又叫隱性遺傳病。

16、顯性遺傳。河捎诳刂苹疾〉幕蚴秋@性基因,所以叫顯性遺傳病。

17、表現(xiàn)型:是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。

18、基因型:是指與表現(xiàn)型有關(guān)系的基因組成。

以上是小編整理的高考生物重點(diǎn)知識總結(jié):基因的分離規(guī)律,希望小編整理的基因的分離規(guī)律對同學(xué)們的生物學(xué)習(xí)有幫助,更多高考生物知識點(diǎn)請關(guān)注。


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