在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來。過早的對(duì)物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。

【問：為什么說簡(jiǎn)諧振動(dòng)的圖像一定是正（余）弦圖像？】

答：滿足回復(fù)力f=-kx的振動(dòng)模式才是簡(jiǎn)諧振動(dòng)。

由f=-kx，可得a=-kx/m，從數(shù)學(xué)微積分與導(dǎo)數(shù)的角度來分析，a是x的二次導(dǎo)數(shù)，不難看出，只有滿足x-t為正（余）弦函數(shù)時(shí)，滿足求導(dǎo)的關(guān)系和a=-kx/m兩個(gè)方程才能成立。

【問：類平拋運(yùn)動(dòng)是怎樣的運(yùn)動(dòng)模式？】

答：與平拋運(yùn)動(dòng)類似，類平拋運(yùn)動(dòng)指的是加速度不為g的運(yùn)動(dòng)模式，在x方向上不受外力做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在y方向上做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，類平拋運(yùn)動(dòng)最為典型的代表，就是帶電粒子在靜電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。

【問：在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，對(duì)研究體的選取有何參考依據(jù)？】

答：在通常情況下，我們“能大不小”，即能先研究整體，而不去先從局部入手。

需要同學(xué)們注意的是，研究對(duì)象必須是固定“整體”，也就是說，研究體的各個(gè)組成部分不能發(fā)生相對(duì)位移。

【問：分壓電路中滑動(dòng)變阻器有何要求？】

答：分壓電路實(shí)際上是一個(gè)混聯(lián)電路。

一般來說，我們要求滑動(dòng)變阻器的電阻略小于待測(cè)電阻，或者接近。

如果選擇的滑動(dòng)變阻器阻值遠(yuǎn)大于待測(cè)電阻，滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)區(qū)間會(huì)很窄。

這很難用幾句話說清楚，最好的辦法是同學(xué)們帶幾組數(shù)據(jù)，自己計(jì)算下在滑動(dòng)變阻器中央位置的調(diào)節(jié)情況。

【問：徹底掌握某個(gè)物理考點(diǎn)的辦法？】

答：高中物理知識(shí)都比較抽象，徹底吸收掉一個(gè)考點(diǎn)，除了明白其概念外，還要輔助做題。

典型的考點(diǎn)可以命不同類型的題，每個(gè)類型的題找出來，練個(gè)兩三個(gè)，加上參考答案的解釋，以及自己的歸納，特別是錯(cuò)題的歸納，你才能把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透。

課堂老師也會(huì)針對(duì)性法一些習(xí)題，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，要認(rèn)真對(duì)待。

此外，學(xué)物理還要避免遺忘，課下還要及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。

以上為什么說簡(jiǎn)諧振動(dòng)的圖像一定是正（余）弦圖像？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入高中以后隨著難度的加大，很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)物理成績(jī)下滑現(xiàn)象。對(duì)于想選擇理科的同學(xué)來說，這是十分令人頭疼的問題。要學(xué)好高中物理就要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)好物理重要,掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要。學(xué)好物理的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用(作業(yè))、復(fù)習(xí)總結(jié)等。對(duì)于成績(jī)不是很好，需要快速提升成績(jī)的同學(xué)感覺物理好簡(jiǎn)單，學(xué)不通的感覺物理好困難，那么怎么才能突破理的這個(gè)瓶頸，讓所有同學(xué)都能學(xué)得通。

有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用記概念，只要會(huì)做題就行了，對(duì)很多概念的定義都不能正確表達(dá)出來。其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。我們不用去死記硬背概念，但是如果要完全掌握一個(gè)概念就一定能用自己的語言把它表述出來，所以不能描述出一個(gè)概念的定義就一定沒有掌握好這個(gè)概念。

最后，物理培養(yǎng)的是邏輯思維，解決問題，我們的題型就是各種各樣的問題，我們就是要去解決這些問題。所以，多見題型，善于總結(jié)方法，這不僅僅是解決物理問題，也是解決其他理科科目最重要的方法。任何事都沒有捷徑，用對(duì)方法，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己都不敢相信自己會(huì)變得那么優(yōu)秀。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/833111.html

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