高考第二輪復(fù)習(xí)是進(jìn)行專題訓(xùn)練，分模塊掌握高中所學(xué)知識。在高考生物遺傳題型訓(xùn)練中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合題型訓(xùn)練更好地掌握模塊精髓。下面是小編整理的《2017高考生物遺傳題型訓(xùn)練（含答案） 歷年生物遺傳真題》，供參考。
高考生物遺傳題型訓(xùn)練真題及答案
1.（上海卷.29）從同一個體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補的L-mRNA分別含有編碼
①核糖體蛋白的mRNA
②胰島素的mRNA
③抗體蛋白的mRNA
④血紅蛋白的mRNA
A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】A
【高考生物遺傳題型訓(xùn)練考點定位】本題考查細(xì)胞分化、基因文庫。
【名師點睛】本題考查細(xì)胞分化的實質(zhì)、cDNA構(gòu)建方法。屬于中檔題。解題關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，只是基因的選擇性表達(dá)。
2.（新課標(biāo)2卷.3) 下列關(guān)于動物激素的敘述，錯誤的是
A.機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素
【答案】D
【高考生物遺傳題型訓(xùn)練答案解析】激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，因此機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可通過影響細(xì)胞代謝而影響激素的分泌，A項正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項正確；蛋白質(zhì)類激素的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量，C項正確；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，血液中血糖濃度增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，D項錯誤。
【考點定位】動物的激素調(diào)節(jié)、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
【名師點睛】與激素相關(guān)的解題知識必備：
①激素的本質(zhì)及功能：激素的本質(zhì)是有機分子，功能上是信息分子(如胰島素和生長激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)；甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸的衍生物)。激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，也不具催化作用，只起調(diào)節(jié)作用。激素只是改變細(xì)胞的代謝，并不直接參與生命活動。
②內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到血液中，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺恚挥邪衅鞴�、靶�?xì)胞能識別并接受信息調(diào)節(jié)代謝。激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，而細(xì)胞代謝受機體內(nèi)、外環(huán)境變化的影響。
③記住常見動物激素的種類、功能及其分泌部位。
1海南高考生物遺傳題型訓(xùn)練及答案解析
（海南卷.13）某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是
A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程
B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程
D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程
【答案】C
【解析】RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。
【考點定位】病毒
【高考生物遺傳題型訓(xùn)練名師點睛】三個方面巧判中心法則五過程
(1)從模板分析
①如果模板是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄；
②如果模板是RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄和翻譯。
(2)從原料分析
①如果原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物一定是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄；
②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過程可能是DNA轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制；
③如果原料為氨基酸，產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過程是翻譯。
(3)從產(chǎn)物分析
①如果產(chǎn)物為DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄；
②如果產(chǎn)物為RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄；
③如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過程是翻譯。
以上《2017高考生物遺傳題型訓(xùn)練（含答案） 歷年生物遺傳真題》由小編整理。建議同學(xué)們在生物復(fù)習(xí)過程中多思考，多從做題中摸索并總結(jié)規(guī)律。答題時，字跡要清晰，萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/835067.html
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