生物多選題賦分發(fā)生變化

【變化】1.命題的指導(dǎo)思想：更加突出了高考的選拔性功能，《說(shuō)明》指出高考命題不僅要從高中生物教學(xué)實(shí)際出發(fā)，也要充分反映高校的選拔要求。強(qiáng)調(diào)高考試卷應(yīng)具有較高的信度、效度，以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度；2.考試內(nèi)容和要求：必修、選修模塊知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和要求都沒(méi)有變化，整體保持平穩(wěn)性。但實(shí)驗(yàn)考查的等級(jí)要求變化有3處：“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”由原來(lái)的b等級(jí)提高到c等級(jí)；“調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病”和“微生物的分離與培養(yǎng)”都由原來(lái)的a等級(jí)提高到b等級(jí)；3.試題賦分：多選題的賦分發(fā)生了變化，由原來(lái)的“全對(duì)得3分，其他情況不得分”變?yōu)椤叭珜?duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分�！�4.典型題示例：38道典型題中有5題進(jìn)行了更換，新題選自江蘇高考試卷。具體更換的例題是：?jiǎn)芜x題的第7題和第16題；多選題的第7題；非選擇題的第3題和第14題。

【建議】1.緊扣考試說(shuō)明、注重夯實(shí)基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)中要圍繞考試說(shuō)明，進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；2．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化能力訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生分析圖表信息題的基本方法，提高學(xué)生的識(shí)圖能力；3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)、提高探究能力：不僅要重點(diǎn)復(fù)習(xí)考試說(shuō)明中列出的20個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、操作和結(jié)果，對(duì)一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(如光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)等)，也要讓學(xué)生弄清相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，提高學(xué)生的探究能力。

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