學(xué)習(xí)方法要變

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
  ■科目增多 難度增大
  
  變化:小學(xué)一般只開設(shè)數(shù)學(xué)和語文兩門課,有的學(xué)校也開設(shè)英語課,但一般不作為主課。上了初中后英語將作為主課,天天有,課時增多。初二還將開設(shè)物理課,初三開設(shè)化學(xué)課等。另外,小學(xué)學(xué)的都是很簡單的運算,到初中后會有一些推算、演繹、實驗觀察等,對學(xué)生的思維能力將有較高的要求。
  
  對策:孩子到一個新的環(huán)境中,面對新的老師、同學(xué)會有個興奮期,然后才能慢慢適應(yīng)。家長要引導(dǎo)孩子在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)多科目的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會合理安排時間,找準(zhǔn)自己的定位。對于半學(xué)期或第一學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的測試,如果孩子成績不理想,不要過于著急,過早地下結(jié)論,小學(xué)時成績優(yōu)秀的孩子,到初中后的第一、二次考試,成績下滑、情緒不穩(wěn)定,是很正常的事情,要給孩子一定的適應(yīng)時間,讓孩子及時將壓力釋放出來。
  
  ■作業(yè)增多 負(fù)擔(dān)加重
  
  變化:由于科目增多,作業(yè)量也相應(yīng)增大,每天上完課后各科老師都會布置作業(yè),學(xué)生在作業(yè)上花費的時間會更長,有的同學(xué)經(jīng)常會做到晚上10點以后。作業(yè)形式、難度也增大,不再只是簡單的抄寫、運算,會有很多探究式的作業(yè)。
  
  對策:學(xué)生在做作業(yè)時要提高效率,不能拖拉,學(xué)會分配時間,一科限定在20分鐘或半小時。對于自己感覺較難的、重要的科目可多花些時間。對于一些探究式的作業(yè),可聯(lián)合家長一塊來完成。有了家長的幫助,可以增加孩子看待問題的角度和深度,還可增進(jìn)孩子與家長之間的關(guān)系。
  
  ■要求更高 學(xué)習(xí)方法要變
  
  變化:小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)慣于按照老師的安排去做,而上中學(xué)后,在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才教育理念的要求下,學(xué)習(xí)方法將發(fā)生很大的改變,要求學(xué)生自主地去學(xué)習(xí),而且要探究性、合作性地學(xué)習(xí)。
  
  對策:做好調(diào)整,要盡快建立起適合自己的學(xué)習(xí)方法。昝愛榮老師介紹了一種大眾的學(xué)習(xí)方法,但學(xué)習(xí)方法因人而異,學(xué)生可根據(jù)自己具體情況進(jìn)行調(diào)整。
  
  要會聽課:上課時要學(xué)會聽課,抓住有限的課堂時間,提高課堂效率,是取得好成績的重要途徑。課聽得好,比課下多花幾個小時去復(fù)習(xí)要有效得多,事半功倍,不用再花大量時間和精力去補課。
  
  會記筆記:小學(xué)時老師都會把知識點板書在黑板上,中學(xué)時每節(jié)課講授的知識增多,老師不可能一一板書。這時,就要學(xué)會記筆記,書上沒有的、重點、難點都應(yīng)該記下來,以便后期的復(fù)習(xí)。
  
  多看書、多做練習(xí)、多問:熟能生巧,看得多、做得多,自己就不會生疏。不懂了要及時問,否則不懂的知識越積越多,影響后面的學(xué)習(xí)。
  
  多復(fù)習(xí):溫故而知新,多復(fù)習(xí)才能把知識融會貫通。
  
  多總結(jié):一個章節(jié)結(jié)束后,要及時總結(jié),把厚書變薄,把薄書學(xué)厚。比如,古詩詞學(xué)完后,要總結(jié)出唐代、宋代的詩人詞人有幾位、他們的共同點有哪些等。
  
  ■考試頻繁 壓力增大
  
  變化:相對于小學(xué)的期中、期末考試,中學(xué)的考試變得頻繁起來,有期中考試、期末考試、單元測試、階段性測試等,面對名目繁多的考試,剛上初一的學(xué)生容易應(yīng)接不暇,壓力也隨之而來?嫉煤昧巳菀昨湴,考得不好,又容易自卑。
  
  對策:面對考試,最關(guān)鍵的是要有一個正確的認(rèn)識,不要將考試當(dāng)作爭名爭利的工具?荚囍皇菍ψ约赫莆罩R的一個檢驗,對自己學(xué)習(xí)的一個促進(jìn)?荚嚱Y(jié)束后要及時總結(jié),將沒掌握好的知識點列出,保證下次不再出現(xiàn)類似的錯誤。
  
  ■年齡增長 學(xué)會處理問題
  
  變化:上小學(xué)時,同學(xué)之間即使發(fā)生了很小的事情,也經(jīng)常會向老師報告。比如,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了,他懷疑是另一同學(xué)拿了,即有可能告訴老師。小學(xué)時由老師出面處理這些小事情,好像是天經(jīng)地義的,但上了初中后,如果再發(fā)生類似的事情,告知老師來處理,很有可能讓同學(xué)瞧不起,導(dǎo)致同學(xué)之間的關(guān)系不好。
  
  對策:上初中后,要將更多的精力放在學(xué)習(xí)上,不要為一些小事而斤斤計較。與同學(xué)相處要大度些,為自己營造出愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,盡量在初一上學(xué)期完成從小孩子到大孩子的轉(zhuǎn)變。

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