高中生物自由組合定律學(xué)習(xí)方法一自由組合定律解題技巧分離定律說的是一對控制同一性狀等位基因之間的關(guān)系，比如a(顯性基因)和a(隱性基因)2個基因。
高中生物自由組合定律學(xué)習(xí)方法一
自由組合定律解題技巧
分離定律說的是一對控制同一性狀等位基因之間的關(guān)系，比如a(顯性基因)和a(隱性基因)2個(基因。
雖然有時候a(顯性基因控制的性狀，比如顯性a控制的是雙眼皮)掩蓋了a(隱性基因控制的性狀是單眼皮)，但是，在適當?shù)臅r候(當基因型為aa時)，a性狀還會表現(xiàn)出來(也就是下一次的aaxaa發(fā)生分離時，組成aa，aa)，分離定律的含義是隱性基因(如a)不會消失。
舉例aaxaa分離成：aaxaa此時左邊的a可以和右邊的a或者a組合，形成aa或者aa，這樣的組合aa表現(xiàn)的a控制的性狀，aa表現(xiàn)的也是a控制的性狀，因為a控制的是顯性基因，表現(xiàn)的都是雙眼皮，能表現(xiàn)出a控制的性狀就只能是aa組合，這樣才是單眼皮。
自由組合定律講的則是位于不同染色體上的 非等位(不同)基因之間的關(guān)系，本質(zhì)是一對基因中的2個基因(aa)與另一對基因中的2個基因(bb)之間，在形成新的子細胞過程中是隨機組合的，a可以與b組合也可與b組合，a也一樣，概率相等，謂之自由組合。
組合方式和原理和上面的一樣：如aaxbbabxab此時左邊的a可以和右邊的b或者b組合，形成ab或者ab，或者左邊的a可以和右邊的b或者b組合，形成ab或者ab。
高中生物自由組合定律學(xué)習(xí)方法二
1.正推法正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
例一對表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是。
a1/4b1/8c1/16d1/9
解白化病是常染色體隱性遺傳病，這一對表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，可斷定雙方的基因型一定都是雜合的(aa)。由此可知，第二胎生出白化病患兒幾率應(yīng)是1/4。第三胎生出白化病患兒的幾率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的幾率應(yīng)1/41/4=1/16。因此，應(yīng)選c。
2.反推法反推法即從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。例豌豆紅花對白花是顯性，下列各組系本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同后代的親本組合是。
a純合白花與純合紅花b雜合紅花與純合紅花
c純合白花與雜合紅花d雜合紅花與純合紅花
解題干中有子代中表現(xiàn)型相同而基因型不同，故先考慮d。
雜合紅花的基因型為rr，純合紅花的基因型為rr。rr可產(chǎn)生r和r兩種配子，rr可產(chǎn)生r一種配子，子代中可以出現(xiàn)rr rr兩種基因型的個體，且表現(xiàn)型皆為紅花，正好符合題干的意思。所以應(yīng)選d。
3.正推反推并用法正推反推并用法即先從題干入手進行正推，得出中間結(jié)論，然后由供選答案反推，結(jié)果與中間結(jié)論相符者，即為應(yīng)選答案，這種方法適合于較復(fù)雜的選擇題。
例雞的毛腿(f)對光腿(f)是顯性。豌豆冠(e)對單冠(e)是顯性�，F(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙 丙分別進行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下：
(1)甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠(2)甲丙毛腿豌豆冠，毛腿單冠公雞甲的基因型是。
affeebffeecffeedffee解由題干中給出公雞甲的性狀是毛腿豌豆冠，由此可推知公雞甲的基因型為f e ，a b c d四個供選答案與之都符合，(此括號內(nèi)不是文章內(nèi)容，來自學(xué)習(xí)方法網(wǎng)，閱讀請?zhí)^)，再從四個供選答案中逐一進行反推，b與(1)矛盾。d與(2)矛盾。a與(1)和(2)都矛盾。只有c與(1)(2)都相符合。因此應(yīng)選c。
4.排除法排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合于多種形式的選擇題。例在植物細胞里，大量生成atp的細胞器是。
a葉綠體b核糖體c高爾基體d線粒體
解葉綠體在光合作用中能產(chǎn)生一些atp，但不是產(chǎn)生大量atp;www.xuexidiyi.com核糖體在合成蛋白質(zhì)的過程中不但不能產(chǎn)生大量atp，而且還要消耗ayp;高爾基體的活動也要消耗atp。只有線粒體在進行有氧呼吸時才能產(chǎn)生大量的atp。故本題答案為d。
5.綜合分析法對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析 嚴謹?shù)耐评?正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。
例在某色盲男孩的父母 祖父母 外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自。
a祖父b祖母c外祖父d外祖母
解色盲是隱性伴性遺傳病，色盲男孩的基因型為xby，根據(jù)伴性遺傳的交叉遺傳特點，該男孩的色盲基因來自母親，據(jù)其母親色覺正常，可知母親的基因型為護xbxb，又根據(jù)外祖父色覺正常(無色盲基因)，可知母親的致病基因來自外祖母。故此題的正確答案為d。
到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設(shè)計一道
2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。
3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應(yīng)為漿細胞(效應(yīng)B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。
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