一、口訣記憶法
記憶戰(zhàn)國七雄就用齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間兩句口訣，即記住了七個(gè)諸侯國的名稱，又記住了他們各自的方位。英法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)處死的國王用口訣1649，查理便走，1793路易升天。學(xué)生很快就記住了，英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，處死國王查理一世，法國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)處死了路易十六。
二、化簡記憶法
上海七君子沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良、王造時(shí)可化簡為：沈章鄒李沙史王。《天津條約》可記住公開行賄。公指外國公使可以進(jìn)駐北京，開指增開南京、漢口等十處為通商口岸，行指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行。賄（和錢財(cái)有關(guān)）指英法兩國得到巨額賠款。
三、形象記憶和諧音記憶配合法
如清政府同帝國主義簽定的《辛丑條約》喪權(quán)辱國，內(nèi)容歸納為前進(jìn)賓館。（一）要清政府賠款（錢與前諧音）（二）要清政府保證嚴(yán)禁人民反抗（禁與進(jìn)諧音）（三）允許外國駐兵（兵與賓諧音）（四）修建史館，劃租界（館）。這樣《辛丑條約》的內(nèi)容就可以簡單記為前進(jìn)賓館。
四、特征記憶法
從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)期間有：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的護(hù)國運(yùn)動(dòng)、1917年的護(hù)法運(yùn)動(dòng)、1919年的五四運(yùn)動(dòng)，通過觀察發(fā)現(xiàn)，這五個(gè)年代的數(shù)字呈等差數(shù)列，都差2年，抓住了時(shí)間特征，便于記憶。
法國資產(chǎn)階級(jí)革命中的事件：1789179417991804，都差5年，就記住了法國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的時(shí)間、羅伯斯庇爾被推上斷頭臺(tái)的時(shí)間、拿破侖的霧月政變、拿破侖加冕稱帝的時(shí)間。
五、中外聯(lián)系記憶法
學(xué)英國資產(chǎn)階級(jí)革命、世界近代史開始時(shí)間1640年，可聯(lián)想中國近代史開始時(shí)間1840年，兩者正好相差200年，哪個(gè)在前哪個(gè)在后呢？自然是中國在后，因?yàn)橹袊湮榱恕?/p>
1689年的事件：英國有《權(quán)利法案》、俄國有彼得大帝改革、中國歷史有《尼布楚條約》
六、比較記憶法
比較是加深理解、提高思維能力的手段是真正認(rèn)知?dú)v史的方法之一。如：同屬于資產(chǎn)階級(jí)改革的日本明治維新和俄國的1861年改革比較；中國戊戌變法和日本明治維新的結(jié)局比較；中國現(xiàn)代史上兩次國共合作的異同；新民主主義革命和舊民主主義革命的背景、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、革命前途等方面的不同。通過比較，加深對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)、理解和記憶。
七、圖示記憶法
即把抽象的歷史知識(shí)通過形象、趣味、直觀的圖形來表述。如清朝疆域的記憶，可以在圖上勾出來，并設(shè)計(jì)成米字形，從西面開始，按順時(shí)針方向記憶。（缺少西南）
八、短時(shí)效應(yīng)法
在課堂教學(xué)過程中，教師恰當(dāng)?shù)�、科學(xué)的給學(xué)生一段較短的時(shí)間，讓其思考，分析解決某個(gè)問題，并取得高效的教學(xué)現(xiàn)象。如俄國1861年改革的意義，給定5分鐘，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的良好的課堂氣氛，這樣學(xué)生目標(biāo)性強(qiáng)，注意力集中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性意識(shí)，大部分學(xué)生都以積極向上的姿態(tài)出現(xiàn)，爭先恐后去學(xué)，定能加快記憶，有的甚至想出短時(shí)高效的方法，并向其他學(xué)生介紹。
歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力。現(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求�；卮饡r(shí)要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會(huì)逐步提高。
“世上無難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對(duì)歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。
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