1. 聽(tīng)得懂，不會(huì)做
上數(shù)學(xué)課都能聽(tīng)懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業(yè)、考試的時(shí)候就突然不會(huì)做了。
很多同學(xué)，一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”，就一點(diǎn)解題思路也沒(méi)有，考試當(dāng)然考不好。這其實(shí)是由于同學(xué)沒(méi)有“主動(dòng)思考”的習(xí)慣和訓(xùn)練。正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可以幫助同學(xué)養(yǎng)成“主動(dòng)思考”的習(xí)慣，掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：
① 課前預(yù)習(xí)，自己先想解題方法；
② 上課時(shí)緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同；
③ 做作業(yè)前先復(fù)習(xí)，回顧當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。
2. 平時(shí)題都會(huì)，考試�！笆д`”
平時(shí)在做作業(yè)、做習(xí)題的時(shí)候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好！
這種情況不能歸結(jié)于“失誤”，根本問(wèn)題還是在于練習(xí)不夠，能力不足。由于在平時(shí)做練習(xí)時(shí)相對(duì)放松，“全力攻克”難題自然不在話下，但到考場(chǎng)中，因?yàn)橐呀?jīng)被前面的題目耗費(fèi)了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)”，結(jié)果自然差強(qiáng)人意。
【解決方案】
掌握正確的數(shù)學(xué)訓(xùn)練方法；
① 刻意進(jìn)行限時(shí)做題訓(xùn)練，確保習(xí)慣考場(chǎng)節(jié)奏；
② 提高平時(shí)練習(xí)的難度，從容應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的壓力。
3. 考試“粗心”，易丟分
數(shù)學(xué)還可以，但是考試總是“粗心”，簡(jiǎn)單題都錯(cuò)成一片，考試總是考不好。
簡(jiǎn)單題錯(cuò)得多，不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”，本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，漏洞太多導(dǎo)致的。
【解決方案】
從現(xiàn)在起，查找漏洞、鞏固基礎(chǔ)；
① 從平時(shí)的作業(yè)入手，幫助孩子查找漏洞；
② 在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，提醒孩子及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。
4. 新題、難題不會(huì)，分不高
很難拿到高分。平時(shí)，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”的題或壓軸就沒(méi)思路，這該怎么辦？
壓軸題通常是對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查，不僅需要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要具備比較高的數(shù)學(xué)思維能力，而有些新題型的考查重點(diǎn)則是同學(xué)解題思路的拓展和創(chuàng)新，這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對(duì)的。
【解決方案】
平時(shí)練習(xí)時(shí)，不靠感覺(jué)走，每道題都經(jīng)過(guò)分析，條件應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)化，未知量和已知量如何結(jié)合，怎么借助學(xué)過(guò)的知識(shí)，定理？做過(guò)的題目進(jìn)行舉一反三，比如，換個(gè)條件會(huì)如何？條件和結(jié)論交換下還能解嗎？多找?guī)追N方法解題等！
5.沒(méi)時(shí)間，是嚴(yán)重的時(shí)間管理問(wèn)題
解決方案：科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
6.追求完美，不要試圖把所有事兒都做好
解決方案：首先，一定要把學(xué)習(xí)中的每個(gè)問(wèn)題按容易進(jìn)步的程度和重要程度分類(lèi)。把最容易進(jìn)步，最重要的放在前面，其他問(wèn)題不繼續(xù)落后即可。解決了這一部分問(wèn)題之后，自信心會(huì)得到提升，次級(jí)重要的問(wèn)題自然變成了接下來(lái)最重要的問(wèn)題，然后陸續(xù)解決它們。
7.盲目報(bào)班，盲目給孩子過(guò)分加餐
解決方案：
1、只要時(shí)間可以安排開(kāi)，能不補(bǔ)課的盡量自己學(xué)會(huì)。
2、補(bǔ)課選擇最有效率的方式，適合大班就去大班，適合一對(duì)一就去一對(duì)一。
3、排好時(shí)間表，一定要留出自己練習(xí)的時(shí)間吸收補(bǔ)課的內(nèi)容，與重要短期目標(biāo)無(wú)關(guān)的興趣愛(ài)好，暫時(shí)先降低分擔(dān)的精力。
（來(lái)源：數(shù)學(xué)好教師）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/849790.html
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