數(shù)學(xué)對于高三文科生來說是個大難題，有些同學(xué)甚至“談數(shù)學(xué)色變”。其實只要掌握恰當?shù)奈目茢?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分數(shù)。下面是小編整理的2017年高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點，供參考。

要點一簡單題全拿分，中檔題少失分

高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考試說明中要求“高考文科數(shù)學(xué)考查中學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度”，在“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”�！�試題設(shè)計力求情境熟、入口寬、方法多、有層次�！�

高考文科數(shù)學(xué)試題很大部分是簡單題與中檔題，所以，高三文科學(xué)生如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不掌握，那么還談什么能力呢?因此小編建議：老師們一定要引導(dǎo)高三學(xué)生在最后一個學(xué)期，加強文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法的鞏固，保證簡單題全拿分、中檔題少失分。

對于難題，則要鼓勵高三文科生切不可放棄，第一小題要拿下，最后小題多角度地思考努力尋找恰當方法，盡可能多拿分，平時一定要養(yǎng)成不會做的難題拿步驟分的習(xí)慣。

要點二學(xué)會反思歸納，學(xué)會反思命題者出題意圖

高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考試說明指出，試題要“注重通性通法”、“常規(guī)方法”：

1.引導(dǎo)高三文科考生反思歸納，尋找“通性通法”“常規(guī)方法”。

數(shù)學(xué)需要一定的訓(xùn)練量，幾天不練就會感覺手生，但題海戰(zhàn)術(shù)并不可取，因為數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)會擠占反思的時間。因此平時在做練習(xí)文科數(shù)學(xué)模擬卷時，做完題目，除了訂正，還應(yīng)該反思。

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《考試說明》中關(guān)于空間想象能力是這樣敘述的：“能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進行分解、組合;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)�！�

2.引導(dǎo)高三文科考生反思命題人為什么出這個題，想考查什么?

比如立體幾何解答題為什么是這樣出題的?顯而易見，要考查空間想象能力。因此做完立體幾何解答題后，要再審視一下，這個幾何體是怎樣構(gòu)成的，幾何元素間有哪些關(guān)系。再比如，對于很多高三文科考生而言，解析數(shù)學(xué)幾何難于計算，為什么難?因為不會“尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑”!

解析幾何解答題沒有過關(guān)的文科學(xué)生，引導(dǎo)他們反思下自己的運算求解能力，平時遇到計算時，不可畏難退卻，認認真真地做透幾個解析數(shù)學(xué)幾何解答題，體會其中的基本技巧，運算求解能力也就培養(yǎng)起來了。

要點三查漏補缺，提高復(fù)習(xí)效率

用高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考試說明引導(dǎo)文科學(xué)生查漏補缺，看看有哪些知識點考生已經(jīng)達到了考試要求，有哪些還沒有達到。比如“會求一些簡單的函數(shù)的值域”，高三文科考生不僅要能夠說出求值域的常用方法——觀察法、配方法、換元法、圖象法、單調(diào)性法等，還應(yīng)該說得出與方法對應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)典例題。對于沒有達到考試要求的文科數(shù)學(xué)知識點，就需要重點加強、專項突破。

對于不知道的“數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理”，需要認真地看高三數(shù)學(xué)教材，補上短板。

通過研讀文科數(shù)學(xué)考試說明，把考試說明先讀厚再讀薄，對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、基本技能進行網(wǎng)絡(luò)化的加工整理，發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，形成脈絡(luò)清晰、主線突出的知識體系，從而有利于快速提取知識解決問題。

以上是小編整理的2017年高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點，希望小編整理的高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點對同學(xué)們的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有幫助。