所謂問(wèn)題教學(xué)法，是指把教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為一串?dāng)?shù)學(xué)問(wèn)題，用問(wèn)題組織課堂教學(xué)，以問(wèn)題為中心，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、討論、交流等形式，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索、求解、延伸和發(fā)展的教學(xué)方法。它通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)揭開數(shù)學(xué)神秘的面紗。問(wèn)題教學(xué)法具有鮮明而獨(dú)特的基本教學(xué)特征：1、以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心；2、以問(wèn)題為主線組織課堂教學(xué)；3、注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
問(wèn)題教學(xué)法的基本程序包括以下幾個(gè)步驟。
開門見山，提出問(wèn)題。
教師所提出的問(wèn)題，一方面是要巧妙地展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)；另一方面要和學(xué)生已有的知識(shí)緊密銜接起來(lái)，讓學(xué)生有熟悉感，有解決問(wèn)題的信心，從而激發(fā)他們思考的積極性，使學(xué)生全神貫注地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：有理數(shù)的減法法則。我給學(xué)生提出以下幾個(gè)問(wèn)題：①有理數(shù)的加法法則怎么總結(jié)出來(lái)的？②利用數(shù)軸怎么做加法？③相反數(shù)的定義？④將減法如何解讀成加法？四個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，同時(shí)中間添加了講解和例題，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到減法實(shí)際就是向加法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到快速理解知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通與應(yīng)用的目的。
適當(dāng)點(diǎn)撥，探求問(wèn)題。
現(xiàn)行教材所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)是經(jīng)過(guò)邏輯加工而形成的演繹體系，其表現(xiàn)形式為：概念與公式；定理、范例與應(yīng)用。學(xué)生一開始往往很難看到這些知識(shí)的形成過(guò)程。這就要求教師在課堂教學(xué)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)（如概念、性質(zhì)、定理、公式等），分解為若干個(gè)帶有層次性的問(wèn)題，使問(wèn)題能充分反映知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程、框架結(jié)構(gòu)、運(yùn)行規(guī)律。同時(shí)，要注意激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，勤于思考，對(duì)有根據(jù)，錯(cuò)有原因。教師還要時(shí)時(shí)注意，積極引導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥，層層剖析，使學(xué)生弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，牢固地掌握知識(shí)。
共同參與，解決問(wèn)題。
學(xué)生通過(guò)對(duì)教師提出問(wèn)題的探索、分析、討論后，得到了各種各樣的新觀點(diǎn)、新思路，這時(shí)教師首先必須對(duì)學(xué)生的各種想法去偽存真，形成知識(shí)。
歸納小結(jié)，深化問(wèn)題。
當(dāng)新知識(shí)形成以后，為了進(jìn)一步使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，教師應(yīng)該在深挖教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)舉例設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的深層次的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、結(jié)論得到再推廣、再深化，使問(wèn)題進(jìn)一步完備可靠。與此同時(shí)，教師要通過(guò)整理歸納，使本節(jié)知識(shí)點(diǎn)上串下聯(lián)，形成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生所獲得的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化。
設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法，是為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生終身受益于高效率的學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方法，留給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生表述對(duì)討論問(wèn)題的看法，坦誠(chéng)面對(duì)不同的觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)面對(duì)困難永不放棄的工作態(tài)度。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/860403.html
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