上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常可以看到很多老師都說一個(gè)人數(shù)學(xué)好，就代表著他智商高。那么這句話反過來，是不是一個(gè)人數(shù)學(xué)不好，就智商低呢?請(qǐng)看以下這些觀點(diǎn)。
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數(shù)學(xué)不好的人就是智商低嗎?
觀點(diǎn)1：數(shù)學(xué)不好的人不代表智商低，數(shù)學(xué)不好的人不代表智商低，數(shù)學(xué)不好的人不代表智商低，重要的事情說3遍!
1、記得中學(xué)的時(shí)候，我們班的學(xué)霸其他科目都非常好，語文英語更是不在話下，可是她數(shù)學(xué)經(jīng)常在及格線徘徊，你能說她智商低嗎?絕對(duì)的不能啊!
2、數(shù)學(xué)不好，可能是基礎(chǔ)沒有打好，之后的學(xué)習(xí)可能會(huì)困難些，引起的厭煩心理罷了，并不能代表了他的智商。
3、很多藝術(shù)類的人數(shù)學(xué)都很一般啊，反之很多數(shù)學(xué)好的人，藝術(shù)類功課不怎么的~這樣你能說智商低嗎?
4、每個(gè)人的潛力，擅長(zhǎng)點(diǎn)都是不同的，不能說數(shù)學(xué)不好，就代表了智商低。
5、很多人在平時(shí)生活中，數(shù)學(xué)用得比較多的也就是加減乘除罷了，但不見得就是智商低。只是說如果數(shù)學(xué)好的話，對(duì)自己的某方面思維比較好罷了!
所以數(shù)學(xué)不好不代表智商低，問這個(gè)問題的孩子千萬記得了!
觀點(diǎn)2：這個(gè)問題可由心理學(xué)理論解釋。
智力商數(shù)(簡(jiǎn)稱IQ)是反映綜合智力水平的指數(shù)。而智力概念的范疇很廣，在不同的智力理論中的界定也不同。
若從智力的普遍類型來說(反映人類生活各方面能力)智力包括：語言能力(又包括如語言理解、語言表達(dá)等)數(shù)理邏輯能力(又如計(jì)算、推理等)、空間能力(空間想象、空間信息處理等)、知覺的速度、記憶能力等等(太多了)。
總而言之，只要與人類認(rèn)知活動(dòng)相關(guān)的能力，都可能被納入到智力的范疇。心理學(xué)史上許多心理學(xué)家都提出過自己的智力理論。比如很著名的學(xué)者加德納，他認(rèn)為音樂能力也是一種智力(很多人對(duì)音樂的聲音敏感，能分辨細(xì)微的音高和節(jié)奏，音樂的情緒感知和表達(dá)能力強(qiáng)，想想莫扎特)，他還認(rèn)為身體動(dòng)覺能力也是智力的一部分(想想運(yùn)動(dòng)員)，又如人際能力(有些人對(duì)社會(huì)關(guān)系和人際交往敏感)、自知能力(有些人對(duì)自我感受強(qiáng)，有良好的自我，能控制自身行為)等等。
因此大多數(shù)人認(rèn)為智力就是我們平常說的邏輯能力，所以數(shù)學(xué)好的人智商就高。那我反問一句，學(xué)哲學(xué)的人，他們有很強(qiáng)的思辨力，這就不是邏輯能力了?他們智商就不高了?
如果從廣義的智力定義來規(guī)定誰智商高或低，那么我們?cè)谛睦韺W(xué)或者醫(yī)學(xué)精神學(xué)上使用的測(cè)量工具也有可能有局限性。目前國內(nèi)常見的智力測(cè)驗(yàn)包括韋氏智力測(cè)驗(yàn)(個(gè)體)、瑞文智力測(cè)驗(yàn)(團(tuán)體)，這些工具的編制都有自身的理論基礎(chǔ)。理論基礎(chǔ)不同，它們之間的結(jié)果也沒有可比性。因此，即便是做了心理測(cè)驗(yàn)，得到的智商也只具有某種理論前提下的參考價(jià)值，放到現(xiàn)實(shí)生活中能反映部分問題，但絕對(duì)不是全部。
總而言之，不要因?yàn)閿?shù)學(xué)差就覺得自己的智商低。因?yàn)槿说哪芰κ嵌喾矫娴�，需要綜合評(píng)價(jià)，而絕不是某一方面決定整體水平。如果因?yàn)槟撤矫婺芰Φ那啡倍绊懽约旱男睦頎顟B(tài)甚至自卑自棄，那就完全沒有必要了。
觀點(diǎn)3：世界上沒有完美無缺的人，任何一個(gè)人可能在這方面突出，在另一方面就可能相對(duì)落后點(diǎn)了，這都是正常的現(xiàn)象，因此數(shù)學(xué)學(xué)的不好的人并不一定代表你智商低，相反恰恰可以說明你在某一方面肯定要比其它人優(yōu)秀，只要你努力，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你肯定會(huì)找到你的閃光點(diǎn)的，數(shù)學(xué)學(xué)的差的人說不定要比數(shù)學(xué)突出的更自信、更優(yōu)秀的。
我們每個(gè)人每只手都有五個(gè)指頭，有長(zhǎng)有短，可是每個(gè)指頭都有它的作用，不能因?yàn)槟硞�(gè)指頭短而否認(rèn)它的功能或忽視它的存在，而應(yīng)該相互配合、共同努力做好應(yīng)該做的每一件事。我們應(yīng)該用十個(gè)指頭彈鋼琴的方法來處理事情，來完成任務(wù)。
認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)不好就是智商低的觀點(diǎn)，是片面看問題的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該用全面的、辯證的觀點(diǎn)看待每一個(gè)人或每一件事，只要這樣，我們才會(huì)在工作、生活、學(xué)習(xí)中充滿自信，積極樂觀的度過每一天。
觀點(diǎn)4：不是智商低。是左腦先天不占優(yōu)勢(shì)，也就是所謂的邏輯思維差點(diǎn)。
但左腦無優(yōu)勢(shì)的人，一般右腦發(fā)達(dá)，具有想象豐富、感情細(xì)膩、藝術(shù)創(chuàng)造力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。
觀點(diǎn)5：我說下：1、我從小很少聽數(shù)學(xué)課，到高中后徹底的不聽課了，高中數(shù)學(xué)純自學(xué)，高考142分。也曾限時(shí)做過兩次相對(duì)規(guī)范點(diǎn)的智商測(cè)試，分別126、134分，然后收到門薩會(huì)員的鏈接考題，做了幾道，太難，放棄。
2、我其他方面確實(shí)很普通，甚至智商：學(xué)車，差點(diǎn)被罵死;記性差，被老婆罵沒腦子，天天丟東西，忘東西;英語怎么也學(xué)不會(huì);體育上就更是白癡了;幾千元的東西忘外面了，我以為被偷了，報(bào)警，最后找到后，警察好無語，不說了……聰明嗎?
3、除了邏輯思維能力、記憶力、語言表達(dá)能力、細(xì)心程度、運(yùn)動(dòng)智商、音樂智商、都很重要。對(duì)于成功成材來說，除了而智商之外，一個(gè)人情商、逆境商就更重要了。
4.很多大咖數(shù)學(xué)也爛，錢鐘書、韓寒、馬云……
數(shù)學(xué)不好就智商低，難道馬云智商低嗎?
觀點(diǎn)6：別信這個(gè)，我數(shù)學(xué)好也沒見得比別人聰明到哪去，相反的，總有人說我反應(yīng)遲鈍，遲鈍就遲鈍吧，我還能因?yàn)槟阋痪湓捑突貭t重造啊?
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