綜合能力的考查離不開基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該靜下心來，把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對(duì)知識(shí)的理解，并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn)。

夯實(shí)基礎(chǔ)時(shí)，注意抓好兩個(gè)規(guī)范：首先是對(duì)生物概念原理的理解要規(guī)范；其次是解題答題方法要規(guī)范。

在復(fù)習(xí)過程中，注意用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)來描述課本上和試題中的圖表、圖解和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案分析答題中出現(xiàn)不規(guī)范的問題，形成使用生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題的習(xí)慣。

把握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

抓好重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)，這是備考的重中之重。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)打破章節(jié)限制，抓住知識(shí)系統(tǒng)的主線，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識(shí)間的聯(lián)系整理出來，采用不同的形式重新組合，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。自己構(gòu)建一些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能提高學(xué)習(xí)效率，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力

在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先，要理解課本上實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能；具備驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力。其次，由于生物教材中蘊(yùn)涵豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，如光合作用的發(fā)現(xiàn)、酶的發(fā)現(xiàn)等，學(xué)生應(yīng)通過體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程來學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

提高應(yīng)試答題技巧

仔細(xì)審題：仔細(xì)審題是正確解答試題的前提。面對(duì)一道題目，首先要弄清題目涉及所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無誤。

抓住關(guān)鍵：一道試題，無論其本身還是所涉及的有關(guān)內(nèi)容，都會(huì)包含多個(gè)因素，在解題過程中，就是要排除次要因素的干擾，抓住解題的關(guān)鍵，使問題得到順利解決。

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律�？筛鶕�(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。

小編建議：你最主要的是回歸生物課本，這一點(diǎn)非常重要，要了解每一章每一頁(yè)里面所包含的生物知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，一切的題目都是從書里面出的。到了高三的總復(fù)習(xí)，把所有的生物書拿出來，一頁(yè)一頁(yè)的看，配合練習(xí)冊(cè)上的知識(shí)點(diǎn)歸納，不妨拿出一張白紙，憑記憶力寫出每一章的知識(shí)點(diǎn)，不斷的聯(lián)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是兩冊(cè)書都會(huì)有聯(lián)系。生物學(xué)的是一整個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣著另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

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