高中物理學(xué)習(xí)方法，怎么才能學(xué)好高中物理呢？進(jìn)人高中后，物理學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應(yīng)。由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚多。因此，同學(xué)們能否掌握科學(xué)的高中物理學(xué)習(xí)方法，不但是今天能否由“怕學(xué)”變成“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在，而且會(huì)影響到今后一生能否掌握自然科學(xué)的一般方法以求更好，那么如何掌握高中物理學(xué)習(xí)方法，怎么才能學(xué)好高中物理呢，下面是我分享給大家關(guān)于高中物理的學(xué)習(xí)方法，分享給同學(xué)們，希望大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，從中可以學(xué)到自己所不知道的。

（一）、學(xué)好解決物理問題的一般思路和科學(xué)的方法是關(guān)鍵

大數(shù)學(xué)家笛卡兒曾指出：“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)”。學(xué)習(xí)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法，學(xué)好了解決問題的思路和方法，我們便能舉一反三，觸類旁通，真正的提高解題的能力。從這個(gè)意義上講掌握一種解題的思路和科學(xué)的方法比會(huì)解若干個(gè)具體的物理問題更為重要。在物理中，各個(gè)板塊都有其解題的一般思路。 如在講應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決實(shí)際問題時(shí)常用分析思路： 有了解題的一般思路，我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)就不至于陷入理不清頭緒，束手無(wú)策。物理的解題同樣也遵循一定的科學(xué)方法，常用的科學(xué)方法有：理想模型法、等效法、微元法、守恒法等。如在講“功和能”的三種關(guān)系時(shí)：①動(dòng)能定理： （合外力的功是物體動(dòng)能變化的量度）②重力做功： （重力做功是重力勢(shì)能和其它形式能量的相互轉(zhuǎn)化）③重力以外的力做功： （機(jī)械能和其它形式能的轉(zhuǎn)化）。都是運(yùn)用了守恒法。可見，如果懂得會(huì)用這些科學(xué)的方法，那么解題的思維過程就能有一定的方向，就會(huì)納入一定的軌道，從而能較快地找到解決問題的途徑。

（二）、要養(yǎng)成以下良好的解題習(xí)慣必不可少

1、弄清完整的物理過程建立清晰的物理情景是分析問題的“靈魂”。因此做題前首先要弄清完整的物理過程,.倘若物理過程不清楚也就無(wú)法建立清晰的物理情景，我們更找不到解決問題的正確途徑，如果我們通過審題，弄清了完整的物理過程，建立了清晰的物理情景，便會(huì)找到問題的入口。因此在做題之時(shí)，我們必須做到：過程不清不動(dòng)筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素；第三，要注意捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對(duì)關(guān)鍵句可用筆作標(biāo)記，注明隱含條件。

2、 分析問題做圖必不可少,作圖是分析問題的“巧手”。物理圖象突出的特征是物理知識(shí)中不可缺少的一部分，它是化抽象為具體的巧手，平時(shí)常有這種情況：有些學(xué)生他們聽老師講物理思路基本上能跟上，但自己獨(dú)立做作業(yè)時(shí)，往往無(wú)從下手。仔細(xì)分析和了解他們的學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn)，他們聽課時(shí)，忽視老師講解的思路，喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖，受力分析圖等物理草圖。因而解題時(shí)也就沒有作圖的習(xí)慣，當(dāng)然這些學(xué)生遇到解題困難時(shí)，老師只要給他們畫出物理情景圖，思路大多豁然開朗，由此可見，作圖能與知識(shí)產(chǎn)生共振，從而提高思維的敏捷性和流暢行。

（三）、要養(yǎng)成“問”的習(xí)慣尤為重要，俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，“問”也能補(bǔ)拙。

會(huì)幫助我們了解掌握知識(shí)深層的東西，使我們的思路更 寬廣，更敏捷�？晌覀兌鄶�(shù)同學(xué)，遇到問題時(shí)，或許是“怕”老師，是“顧忌”面子，不愿意吃苦頭或許是其它問題。這些心里障礙，使得一些同學(xué)，每節(jié)課都可能留有“剩飯”，或在多數(shù)題中都留有疑點(diǎn)，從而使得前后知識(shí)不能穿插系統(tǒng)起來(lái)，慢慢的也就失去興趣，以至最后放棄。

另外學(xué)習(xí)中也避諱“閉門造車”。有時(shí)不僅“車”沒有造出反而會(huì)誤入歧途。只有通過“問”才能最大限度的“暴露”我們學(xué)習(xí)中可能存在的問題，通過“問”我們不僅能使問題得到解決，從而也能學(xué)到一些思考方法和經(jīng)驗(yàn)，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要堅(jiān)持“問”，同時(shí)還要 養(yǎng)成“今日事今日畢”的學(xué)習(xí)作風(fēng)，一旦我們學(xué)進(jìn)去就會(huì)享受到成功的樂趣。

總之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要正確擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，吸取一些好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率，提高解題能力。從而也是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的明智之舉。如果覺得對(duì)你有幫助，還可以網(wǎng)上搜李曉鵬新浪博客，博主曾是高考狀元，我覺得他所講到的關(guān)于高中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合了學(xué)生很具體的經(jīng)驗(yàn)感受，方法非常實(shí)用，博客中還有一些其它各科的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，都很不錯(cuò)，我就不多說(shuō)了，想要好好學(xué)習(xí)的同學(xué)們，加油吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/876506.html

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