同學(xué)們在畢業(yè)班學(xué)習(xí)物理時，任務(wù)重、時間緊，如何有效的學(xué)習(xí)是所有同學(xué)面臨的一個極為重要的問題。大家都知道誰的學(xué)習(xí)效率高、做題效率高，誰就能占得先機。實踐證明在平時學(xué)習(xí)過程中形成良好的思維定勢、消除不好的思維定勢是一種非常行之有效的方法。

通俗來說，良好的思維定勢就是看到問題就立刻想到解決的方法、或是看到問題就立刻想到容易出錯的地方。前者可以提高解題速度，稱為“方法型思維定勢”；后者可以防止可能出現(xiàn)的錯誤，稱為“糾錯型思維定勢”。

畢業(yè)班學(xué)生所犯的物理錯誤可以有很多種類，按照出錯人的數(shù)量可以分為兩種：“個別錯誤”和“共性錯誤”。 “個別錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。“共性錯誤”是大部分人容易犯的錯誤，出題人本來就知道大多數(shù)人會共有的缺點，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌，從而更能穩(wěn)操勝券。而要做到能夠快速的識破其圈套，很大一方面依賴于平時積累養(yǎng)成的“良好思維定勢”。

一、“方法型”思維定勢

以下物理方法規(guī)律或者結(jié)論在平時解答物理過程中如果能夠形成思維定勢，就能夠在最短的時間內(nèi)尋找到最佳的解決方案，大大提高做題的效率。例如：

看到“慣性”就想到“質(zhì)量”。質(zhì)量是衡量慣性的唯一量度，慣性只與質(zhì)量有關(guān)系，與其他量都沒有任何聯(lián)系。

2.看到“分子平均動能”就想到“溫度”。不管是什么物體，只要“溫度”一樣“分子平均動能”就一樣。

3.看到“運動情況”就想到“受力情況”，反之亦然。這是解決動力學(xué)問題時的優(yōu)先考慮方法。

4.看到“合外力”就想到“加速度”。反之亦然。

5.看到“能量變化”就想到“功能關(guān)系”。

6.看到“合速度”就想到“實際速度”進而想到“合速度”應(yīng)該位于“平行四邊形的對角線”。

7.看到“摩擦力”就應(yīng)該先辨明是“靜摩擦力”還是“滑動摩擦力”。

8.看到“靜止”、“勻速”就想到“受力平衡”。

9.看到“平拋運動”就立刻想到常用解決方法：利用“兩個矢量三角形”法。

10.看到“圓周運動”就想到“尋找向心力的來源”。

11.看到“萬有引力”就想到“一個定義式、兩大思路、三個宇宙速度、四個常用結(jié)論”。

12.看到萬有引力規(guī)律中的“變軌”問題，就想到用“向心運動”“離心運動”法解決。

13.看到“交流電”問題就想到“一圖、二損、三關(guān)系、四個值”。

14.看到粒子在復(fù)合場中的質(zhì)點就想到是否記重力。

類似的“方法型”思維定勢在物理中還有很多很多，同學(xué)們可以自己多積累總結(jié)。

二、“糾錯型”思維定勢

以下公式或者結(jié)論在解答問題過程中常常會因為其中一兩個物理量而出錯，根源來自于沒有搞清楚公式規(guī)律的應(yīng)用范圍、沒有深刻理解公式規(guī)律中的物理量的含義。若提前養(yǎng)成糾錯思維定勢，在應(yīng)用公式時就會避免出現(xiàn)類似錯誤。

除此以外還有非常多的“糾錯型”思維定勢，同學(xué)們只要做一個有心人，對解答題目、識破題目中的陷阱會有非常大的幫助。

“良好的思維定勢法”只是學(xué)好物理的方法之一，同學(xué)們在平時只要養(yǎng)成善于總結(jié)、歸納、反思、抓聯(lián)系的習(xí)慣，物理就會變得簡單易學(xué)。畢業(yè)班的知識方法規(guī)律并不算多，題目卻是千變?nèi)f化。但是“萬變不離其宗”，我們只要以不變的方法應(yīng)對萬般變化的問題就能夠把物理學(xué)好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/878424.html

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