一、立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)

二輪沖刺前,應(yīng)靜下心來(lái)對(duì)照考綱逐一閱讀課本,落實(shí)考點(diǎn),不要有遺漏,尤其對(duì)名詞、概念、原理等要認(rèn)真閱讀,加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn),這樣才能兵來(lái)將擋,以不變應(yīng)萬(wàn)變

二、查漏補(bǔ)缺,清理盲點(diǎn)

針對(duì)自己平時(shí)容易混淆的概念,自己記不住、叫不準(zhǔn)的知識(shí),做題時(shí)易產(chǎn)生畏懼心理的知識(shí)進(jìn)行比較和分析,并及時(shí)解決面臨的疑問(wèn),爭(zhēng)取不再有知識(shí)上的盲點(diǎn)。

三、穿珠成線,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

高考生物的命題指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為導(dǎo),而能力的形成和發(fā)展不可能脫離知識(shí)而憑空產(chǎn)生,知識(shí)是能力的載體,但零散的、支離破碎的知識(shí)累積,難以發(fā)展成為能力。只有系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí),才能形成能力;只有知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,才能在解決問(wèn)題時(shí)迅速地、有效地提取知識(shí),才能在一條路走不通的情況下,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑。

四、精選精練,總結(jié)反思

做題亦有"道":題海無(wú)邊,回頭是岸。精選精練題目做到"三突出":即突出題目的典型性(重點(diǎn)、共性的解題思路和方法)、針對(duì)性(高考的考點(diǎn),學(xué)習(xí)的弱點(diǎn))和開(kāi)放性(拓展視野、發(fā)散思維)。具體方法如下:

1.演練高考真題。演練高考真題時(shí)最好不要去看答案,而應(yīng)該自己想出或列出答案要點(diǎn),然后再和給出的參考答案進(jìn)行比較。比較時(shí)要注意兩個(gè)答案的區(qū)別。要明白命題人給出那樣的答案思路在哪里,自己當(dāng)時(shí)做題的思路在哪里。然后再找出思路差異的原因,必要時(shí)讓老師幫助分析。

2.注意總結(jié)反思。每隔一段時(shí)間將原先做過(guò)的試卷及練習(xí)題整理出來(lái),看看自己試題練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么。如果是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,可以督促自己去進(jìn)一步理解知識(shí);如果是審題不嚴(yán)造成的,應(yīng)提醒自己加強(qiáng)審題,提高正確率,避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

3.要學(xué)會(huì)如何讓自己的答案更規(guī)范,更具有條理性。在練習(xí)和考試過(guò)程中,應(yīng)注重審題(讀題、解題思路的分析、從題干中提取有效信息、尋找解題切入點(diǎn)、建立生物模型等)、解題(組織解題步驟和語(yǔ)言、試題的拓展和變式、每類(lèi)題的解題方法等)方面的練習(xí)和提高,從而提高得分率。

五、強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究訓(xùn)練

1.要吃透教材實(shí)驗(yàn),理解記憶其實(shí)驗(yàn)原理、目的、材料、操作方法、步驟、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)采集與處理分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。

2.要改變傳統(tǒng)的課本上怎樣說(shuō),我們就怎樣做的習(xí)慣,要強(qiáng)化發(fā)散性思維的訓(xùn)練,要多問(wèn)幾個(gè)"為什么",要思考有沒(méi)有其他的操作方法,換用另外一些儀器或材料可否做同樣的實(shí)驗(yàn),盡可能把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探究性實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)替代性小實(shí)驗(yàn)。

3.掌握解答題實(shí)驗(yàn)題的技巧。解答時(shí),一定要遵守實(shí)驗(yàn)題的解析思路,即首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理,再進(jìn)行選材、準(zhǔn)備,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并加以分析得出結(jié)論。在完善設(shè)計(jì)步驟的時(shí)候,要關(guān)注實(shí)驗(yàn)材料和用具的使用情況,把給出的步驟里面用過(guò)的材料和用具進(jìn)行統(tǒng)計(jì),思考剩余的材料、用具的作用,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理,完善實(shí)驗(yàn)步驟就會(huì)水到渠成地解決。

六、關(guān)注熱點(diǎn)

科技發(fā)展與社會(huì)熱點(diǎn)往往是高考良好的命題素材。關(guān)注熱點(diǎn),熟悉情景,在解題時(shí)就能較快地進(jìn)入狀態(tài),找到答案。因此,平時(shí)要養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活的習(xí)慣。要從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題,如關(guān)注資源環(huán)境人口、克隆、試管嬰兒、干細(xì)胞、單克隆抗體、轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物、生物技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物育種(特別是太空育種和轉(zhuǎn)基因育種)、諾貝爾獎(jiǎng)、糖尿病、癌癥、艾滋病、禽流感、手足口病、疫苗研制及應(yīng)用等與生物學(xué)息息相關(guān)的時(shí)代信息較強(qiáng)的問(wèn)題,并且嘗試著將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)作一些解答,培養(yǎng)獲取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。

七、勞逸結(jié)合,戰(zhàn)勝自我

第二輪復(fù)習(xí)時(shí),與高考的約會(huì)近在咫尺,每天身心始終處于高度緊張狀態(tài),心理壓力太大,往往會(huì)出現(xiàn)失眠、上課時(shí)精神不集中、反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)期應(yīng)該做到勞逸結(jié)合,有張有弛;加強(qiáng)鍛煉,適當(dāng)活動(dòng);注意營(yíng)養(yǎng),合理飲食;保證睡眠,精力充沛,使自己的身體保持良好的運(yùn)行機(jī)制,讓大腦處于最佳的工作狀態(tài)。否則,復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間再多,收獲也甚微。面對(duì)迎考復(fù)習(xí)的艱辛,面對(duì)解題的繁難,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,面對(duì)多變的情緒,只有"戰(zhàn)用自我",才能"天寬地闊"。

總之,在二輪復(fù)習(xí)中,既要重視課本基礎(chǔ)知識(shí),補(bǔ)上知識(shí)盲點(diǎn),又要兼顧知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,在訓(xùn)練過(guò)程中不斷提高升題能力、靈活運(yùn)用知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力。只有這樣,才能為最后的沖刺做好準(zhǔn)備,從而應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的高考。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/880048.html

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