錯誤方法一：知識點零散記憶，缺乏系統(tǒng)性

這種復習方法，把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經過這種復習過程的學生將很難應付比較靈活的綜合性題目�，F(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對于知識的立體把握。如果考生在復習時沒有建立起一個很好的知識體系，而是停留在對零散知識的把握上，那就很難適應今天考研命題的思路。

按照正確的復習思路，考生的復習究竟應當達到什么樣的效果呢?要想達到這樣的效果：考生一看到試題，無論是選擇題還是分析題，在大腦里就有一個完整的邏輯體系與之相對應，就能迅速地判斷出該題所涉及的知識點是在第幾章第幾題(節(jié))，并能進一步聯(lián)想到與這一知識點相關聯(lián)的其它知識點。如果能做到這一步，那么考生答題時的總體思路和方向就不會有錯誤，這就有利于考生組織自己所掌握的知識點，如果考生再有很規(guī)范的答題思路，獲得好的成績就應當不成問題。

因此，考生在整個復習過程中應當努力做到始終保持對知識體系的邏輯結構有一個清晰的把握。在跨考考研輔導中，王老師經常建議大家在復習每一門課程時，最好能先把本門課的目錄熟練地把握一下，爭取先將章節(jié)目錄的結構記下來。并且在整個復習過程中，無論復習到哪個知識點，不僅要學習該知識點本身，還要注重思考與把握該知識點與前后其它的知識點，乃至于同其它章節(jié)在邏輯上的聯(lián)系，只有按這樣的思路復習才能將知識點學活。

錯誤方法二：面面俱到，大搞題海戰(zhàn)術

有的同學很害怕不能考出很好的成績，因此他們在復習時為了達到最全面的效果，手里往往同時拿著數(shù)本內容相近的輔導書。但問題是每本輔導書少說也有四、五十萬字，幾本書的總字數(shù)就會有數(shù)百萬字之多，考生必須投入大量的時間才能復習完。但由于時間緊、任務重，考生很難投入足夠的時間和精力來吃透這些書。而往往只是大概瀏覽一下 高中化學，很難達到靈活掌握的程度。因此正確的方法應當是選定一兩本書，投入足夠的時間和精力吃透它們。通過這些年的考研輔導，我們得出一個考研復習的重要結論，那就是：“精讀一本書勝過泛讀十本書。”當然前提是考生所選定的輔導書必須具有很高的質量。

錯誤方法三：漫無目的，缺乏計劃性

很多考生往往缺乏一個精確的計劃。在復習時，沒有具體的時間要求，比如說應當在每個月，甚至每天進展到什么程度。而如果沒有一個準確的計劃，在復習時就會自覺不自覺地陷入自由散漫的狀態(tài)。這種自由式的復習方法雖然也有它的好處，但總體上來看復習效率較低。王老師建議每個考生制訂一個嚴密的復習計劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時的復習進度，就像制定作戰(zhàn)計劃一樣，按照預訂的時間，完成預訂的任務，一步一個腳印地進行復習。一般說來，在整個復習過程中，對每門課至少要復習四遍。按照記憶的規(guī)律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內容，第二遍的復習能使你掌握百分之五十的知識內容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內容，第四遍的復習你就能達到掌握百分之九十應考內容的效果。

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