“國際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢研究”每四年進(jìn)行一次，本次公布的是２０１５年度評估結(jié)果，將近６０個國家和地區(qū)的小學(xué)四年級和初中二年級學(xué)生參加了測試。
新加坡小學(xué)四年級和初中二年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)兩項測試中均排名第一，同樣位居前列的還包括中國香港、中國臺灣、韓國和日本的學(xué)生。
中國香港學(xué)生的表現(xiàn)繼續(xù)搶眼：數(shù)學(xué)方面，香港小學(xué)四年級學(xué)生名列第二，初中二年級學(xué)生位列第四；科學(xué)方面，香港小學(xué)四年級學(xué)生排名第五，初中二年級學(xué)生位居第六；在數(shù)學(xué)和科學(xué)達(dá)到國際基準(zhǔn)尖子水平的比例也比４年前有所提升。
美國學(xué)生的排名同亞洲同齡人相比還是“差出一截”。美國初中二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績比四年前高出９分，排名第十；科學(xué)成績幾乎不變，與愛爾蘭并列第十；小學(xué)四年級學(xué)生兩項成績均沒有變化，數(shù)學(xué)成績排名第十四，科學(xué)成績排名第十。
哈薩克斯坦、保加利亞和塞爾維亞學(xué)生的成績均有進(jìn)步，排名超過澳大利亞。澳大利亞學(xué)生的成績比２０年前更差。
同樣出現(xiàn)退步的是以色列。初中二年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績排名從第七掉到第十六，科學(xué)成績排名從第十三降到第十九。以色列教育部長納夫塔利·貝內(nèi)特呼吁改革數(shù)學(xué)、科學(xué)教育系統(tǒng)，稱排名退步是“國家的緊急狀況”。
國際教育成就評價協(xié)會是一個國際性教育研究合作機構(gòu)，主要從事教育政策和實踐的比較研究，增強全球教育系統(tǒng)之間的交流和學(xué)習(xí)。
來源:新華網(wǎng)
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