專家教導：搶救你的學習力之目的篇
若說地球上的天然資源漸趨匱乏，這是不爭的事實，世界上甚多國家的專家學者，無不積極開發(fā)替代性及再生性資源，以應付未來的需要。而人類也由傳統(tǒng)的勞動力，逐漸朝向知識力的追求，普遍感到貧乏的已經(jīng)不再是生理上的營養(yǎng)源，而是回歸到心理本質上的學習力。
信息的無限膨脹遠超過人腦容量的負荷。記得我在87年剛考上大學的時候，買了第一臺 286AT級的微型計算機，那時候的硬盤只有20兆，已經(jīng)可以讓我泡上一整天的時間盡情使用。到了互聯(lián)網(wǎng)時代，硬盤升級的速度比CPU還快，可是我對硬盤里面到底存了哪些東西，卻實在越來越?jīng)]有印象。太多海量、速成的資料，充斥著所謂專家的看法、嘩眾取寵的報道，淹沒了我的思考能力與人際溝通能力，不知道大家是否也有同感？
在知識經(jīng)濟時代，個人的學習力決定了處在企業(yè)中的位置與未來的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，而企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，則是面臨整個組織學習力的競爭，誰能快速精確掌握了知識的行動力，就能以創(chuàng)造性思維提供給顧客更大的終身價值，并擁有市場的超額利潤。因此，終生學習改變了終生雇用制度，不學習則終生難被雇用，欲成為未來的3Q搶手人才（IQ、EQ、AQ），則必須由"學會"變成"會學"。同樣地，成功企業(yè)總裁的最大風險是拒絕學習。拒絕學習的根本體現(xiàn)在于拒絕自我否定，往往過去的經(jīng)驗豐富和業(yè)績突出表現(xiàn)，反而成為總裁們學習的兩大障礙，所以，拒絕學習的總裁是企業(yè)的最大風險，而背叛自己的經(jīng)驗、傾聽別人的意見是成功的企業(yè)總裁難以做到又必須遵守的學習原則。
1996年聯(lián)合國教科文組織在《學習：內(nèi)在的財富》一書中明確指出，終身學習是人類進入廿一世紀的一把鑰匙。21世紀所需的人才是具有創(chuàng)新與思考的學習力的員工，而非勞力員工。企業(yè)必須隨時轉型，進入新的產(chǎn)業(yè)或調整產(chǎn)業(yè)結構，除了原有員工的知識和技術可能變得不適用之外，從彼得原理也可以知道每一個人在組織中都會不斷地晉升，一直達到能力不及的位置，因此，企業(yè)必須鼓勵員工終身學習與多元學習。目前從企業(yè)對培訓投資力度的持續(xù)增加情況，可以看出正朝著這個趨勢前進，培訓著重在培養(yǎng)員工的"學習能力和習慣"，去蕪存菁后，才能將劣勢提升至優(yōu)勢，也因此人力資源的訓練與發(fā)展變成非常重要的工作。
人生在世短短幾十年，若有人問你怕的是什么，有人說變得衰老，有人說怕生了一場大病，也有人說怕死亡，尤其是天人永訣，然而，這些我認為都是表露于外的心情感受，其實人真正內(nèi)心感到恐懼的是兩件事："未知"與"改變"。
未知不是無知，無知可以活得很開心，天不怕地不怕，但是未知是根本不知道自己是什么？該作什么？為什么作？反倒是如何作的方法容易取得。渾渾噩噩的生存，不是每天一早從睡夢中被自己嚇醒，就是上床入睡前輾轉難以入眠，長期困擾于心的沉重壓力，好比走進了一個伸手不見五指的深夜叢林，無助且脆弱。
改變是瞬間的手足無措，不曉得該向左還是向右，該拿起還是應該放下。人生難免面臨抉擇，但是如果外界頻繁的改變，甚至不期然的改變，會變化得如何？我在什么位置？我該往何處去？不變不會感到擔憂，一般人困擾的是無預警被迫的改變，逼迫自己拋棄慣性、重新適應，這比起自發(fā)性的改變更來得膽戰(zhàn)心驚。
要克服與戰(zhàn)勝上述的兩大恐懼，學習是唯一能預知未來、順應變化的最佳方式就是本文所要談論的重點了---"學習力"，學習力就是注意力、記憶力與思維力。這些學習力隨著人類生活的提升，卻一天一天的衰減，表現(xiàn)在無法集中精神、記憶力消退，可以瑯瑯上口目前發(fā)生的社會現(xiàn)象，但是卻無法表達自己的有力觀點…既然學習力這么重要，我們該如何及早搶救自己的學習力呢？
專家教導：搶救你的學習力之注意力篇
基于前述學習力在現(xiàn)今和未來所占的重要地位，首先，我們必須自我認知我們的學習力正在下降當中，注意力、記憶力和思維能力一天天地模糊，這些現(xiàn)象，我們可以從職業(yè)生涯 的發(fā)展看出端倪。一般直覺上在同一個企業(yè)工作里頭，工資的高低往往是衡量個人對企業(yè)貢獻的價值指標，包含了能力、專長、學識…等等，所以要超越職場上的競爭對手，只能從學習力上面下功夫，站對位置、瞄對方向，以及學對東西，讓自己成為一位具有競爭力的員工。
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