（日）太宰治①
那天一早就下起了雪。
由于之前替侄女小鶴制作的褲裙已經(jīng)完成，那天放學(xué)時(shí)，我便把它送到中野的叔母家去。叔母給了我兩片魷魚(yú)干當(dāng)禮物。等我在吉祥寺站下車時(shí)，天色已變暗，雪已積了一尺多深，而雪仍毫不停歇地靜靜落下。
一直到家里附近的郵筒，才發(fā)現(xiàn)腋下夾著的魷魚(yú)干紙包已經(jīng)不見(jiàn)。雖然我是個(gè)粗枝大葉的人，但至今尚未掉過(guò)東西，一定是晚上在積雪的路上跑跑跳跳，才把東西弄掉的。我很泄氣，本來(lái)還打算要把它送給嫂嫂的。
我的嫂嫂今年夏天要生小寶寶喔！聽(tīng)她說(shuō)肚里有了小寶寶之后，常會(huì)覺(jué)得肚子餓。我一直無(wú)法忘記最近嫂嫂跟我一起清理晚餐殘余時(shí)小聲地嘆著氣說(shuō)“
嘴好饞，好想吃魷魚(yú)干”
的情景，所以那天偶然間從叔母那邊拿到兩片魷魚(yú)干后，便興奮地想把它帶回來(lái)準(zhǔn)備偷偷拿給嫂嫂吃�？墒�，魷魚(yú)干丟了，真不知如何是好。
眾所周知，我與哥哥嫂嫂一同生活。哥哥是個(gè)脾氣古怪的小說(shuō)家，由于年到四十還默默無(wú)聞，所以一直都很貧窮。他總會(huì)嚷著時(shí)運(yùn)不濟(jì)，卻一點(diǎn)也不幫著做家事，使得嫂嫂連男人粗重的工作都得做，真是非�？蓱z。
有一天，我義憤填膺地說(shuō)：“
哥哥偶爾也該背著背包去買菜。外面的先生大多都會(huì)這樣做的喔！”
他馬上生氣地罵道：“
混賬！我又不是那樣低賤的男人。我們一家就算是餓死，我也不會(huì)那樣不知羞恥地出去買東西。那是我最后的驕傲！”
我的父母親都是東京
人。由于父親長(zhǎng)年在東北的山形辦事處工作，所以哥哥和我都在山形出生。父親在山形過(guò)世時(shí)，母子三人再度回到東京
。前些年母親過(guò)世后，現(xiàn)在就變成哥哥、嫂嫂及我的三人家庭。因?yàn)槲覀儧](méi)有所謂的故鄉(xiāng)，所以沒(méi)辦法像其他家庭那樣，可以托鄉(xiāng)下送來(lái)食物。一想到如果將那兩片魷魚(yú)干拿給嫂嫂，她不知道會(huì)有多高興，我就覺(jué)得自己很差勁。
我嘆著氣，重新?lián)纹饌悖囍鐾幇档囊箍�，此時(shí)雪花就像百萬(wàn)只螢火蟲(chóng)般，狂亂地飛舞。好漂亮��！道路兩旁的樹(shù)木都覆蓋著雪，沉重地垂著枝頭，樹(shù)身仿佛在嘆息般，偶有微微地抖動(dòng)。這一切簡(jiǎn)直就像童話世界一樣，我內(nèi)心突然有一個(gè)奇想，想把這美麗的雪景帶給嫂嫂。比起魷魚(yú)干，這說(shuō)不定是更好的禮物。
哥哥告訴我，人的眼睛可以儲(chǔ)存風(fēng)景。于是，我放棄?mèng)滛~(yú)干，在回家的路上，盡可能地眺望周圍美麗的雪景。不只是在眼里，一直到胸口，都藏有純白的美麗景色�；氐郊遥R上對(duì)嫂嫂說(shuō)：“
嫂嫂，快看我的眼睛。我的眼底藏有最漂亮的景色喔！”
“
什么？怎么了？”
嫂嫂笑著站在我的面前，把手放在我的肩上。
“
眼睛到底怎么了？”
“
哥哥曾告訴過(guò)我。在人的眼睛底下，會(huì)殘留剛剛所看到的景象。”
“
他的話別放在心上，都是騙人的。”
“
不過(guò)，只有那事是真的喔！我只相信那個(gè)。快，快看我的眼睛。我看了很多很多美麗的雪景回來(lái)�？欤炜次业难劬�，這樣一定會(huì)生出有著雪般美麗肌膚的小寶寶喔！”
“
喂！”
就在這時(shí)候，哥哥從隔壁房間出來(lái)，“
與其看順子那雙無(wú)神的眼睛，看我的說(shuō)不定還會(huì)有百倍的效果！”
“
為什么？為什么？”
我突然很憎惡哥哥，好想揍他，“
嫂嫂說(shuō)過(guò)看哥哥的眼睛，胸口會(huì)不舒服。”
“
才沒(méi)那回事。我的眼睛可是看了二十年美麗的雪景。我在山形一直住到二十歲。順子還沒(méi)懂事時(shí)就來(lái)到東京
，根本就不知道山形美麗的雪景，才看了東京
這樣的小雪景就激動(dòng)，真是無(wú)聊。我的眼睛可是看了百倍、千倍甚至連自己都覺(jué)得看膩了美麗雪景，說(shuō)什么都會(huì)比順子來(lái)得更上等。”
我懊惱得想要哭泣。此時(shí)，嫂嫂救了我，她微笑著靜靜地說(shuō)：“
但是，你的眼睛里除了有幾百倍、幾千倍的美麗風(fēng)景，同時(shí)也有幾百倍、幾千倍骯臟的東西啊！”
“
對(duì)�。�(duì)��！比起優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也很多呢！所以眼睛才會(huì)變得那么昏黃污濁，嘿嘿。”
“
胡說(shuō)八道。”
哥哥把臉一板，又鉆回隔壁六榻榻米大小的房間去。
[
注釋]
太宰治，日本作家（1909-1948
），本文選自他二戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的短篇集《女生徒》，有刪節(jié)。
（1
）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A.
小說(shuō)開(kāi)頭交代“
我”
的兩片魷魚(yú)干的來(lái)歷，即叔母給的禮物，換個(gè)角度理解，這也是“
我”
幫侄女小鶴制作褲裙的勞動(dòng)所得。
B.
文中的“
偷偷拿給嫂嫂吃”
一句說(shuō)明“
我”
是背著哥哥做的，這表明在家里“
我”
和嫂嫂的關(guān)系親密，而和哥哥的關(guān)系疏遠(yuǎn)。
C.
哥哥在家里不幫忙做家務(wù)不說(shuō)，連男人粗重的工作也不做，如背包去買菜，這說(shuō)明他是個(gè)好吃懶做的、只知道埋頭寫小說(shuō)的作家。
D.
生活在東京
的“
我們”
趕上了物質(zhì)匱乏的年代，在那個(gè)年代，要想擺脫困境的方式就是托鄉(xiāng)下捎來(lái)食物，可是這種方式在我們家是行不通的。
E.
作品描寫的是小人物的生活，卻能以小見(jiàn)大，展現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)；“
人的眼睛可以儲(chǔ)存風(fēng)景”
，雖只是奇特的想象，卻為小說(shuō)增添了不平凡的藝術(shù)效果。
（2
）小說(shuō)中多次對(duì)雪進(jìn)行了描寫，作者這樣安排有何意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
答：
（3
）作者在塑造“
我”
這一形象時(shí)，運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
答：
（4
）“
我”
和哥哥，誰(shuí)是小說(shuō)的主人公？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶�。�?
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（1
）答E
給3
分，答A
給2
分，答D
給1
分；答B(yǎng)
、C
不給分
【解析】D
項(xiàng)“
就是”
表述絕對(duì)。B
項(xiàng)“
我”
這樣做是因?yàn)樯┥⿷褜殞毘ＳX(jué)得肚子餓，并不表明和家人關(guān)系的遠(yuǎn)近。C
項(xiàng)“
好吃懶做”
無(wú)中生有。
（2
）①
交代環(huán)境，營(yíng)造氛圍。文章一開(kāi)篇就寫“
那天一早就下起了雪”
，點(diǎn)明了了故事發(fā)生了背景，營(yíng)造了凄美的氛圍，一下子就抓住了讀者的心。后文寫雪花的美麗，給文章?tīng)I(yíng)造了童話般的意境。②
推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展:
因雪中匆忙趕路，“
我”
不小心把魷魚(yú)干弄丟了；為了彌補(bǔ)過(guò)失，“
我”
把美麗的雪景儲(chǔ)存到眼睛里。③
暗示人物的心理變化:
由自責(zé)、后悔，到輕松、充滿希望。（3
分）
（3
）①
正面描寫。心理描寫：通過(guò)對(duì)“
我”
弄丟魷魚(yú)干后的心理的細(xì)致刻畫(huà)，展現(xiàn)了“
我”
性格中體貼入微的一面。（2
分）語(yǔ)言及動(dòng)作描寫：通過(guò)“
我”
興高采烈地用眼睛采集美麗雪景帶給嫂嫂的動(dòng)作和話語(yǔ)，展現(xiàn)了“
我”
純凈的童心。（2
分）②
側(cè)面描寫。通過(guò)嫂子和哥哥二人對(duì)“
我”
所做的這件事的反應(yīng)，展現(xiàn)了“
我”
性格中天真、單純的一面。（2
分）
（4
）小說(shuō)主人公是“
我”
。
①
從情節(jié)來(lái)看，“
我”
是貫穿小說(shuō)全文的線索式人物，全文圍繞我弄丟嫂嫂魷魚(yú)干及用眼睛儲(chǔ)存雪景展開(kāi)。
②
從主題來(lái)看：在當(dāng)下社會(huì)中，塑造這一形象是為了對(duì)美好、純凈生活的禮贊。
③
從人物塑造來(lái)看：“
我”
著墨最多，在塑造這一人物時(shí)，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，尤其是心理描寫，即將“
我”
弄丟魷魚(yú)干后的懊悔心理及如何從這種心理陰影中走出來(lái)，刻畫(huà)得十分細(xì)膩、感人，嫂子及哥哥都是對(duì)“
我”
的側(cè)面烘托。
小說(shuō)的主人公是哥哥。
①
從情節(jié)來(lái)看：小說(shuō)的“
我”
用眼睛存儲(chǔ)美麗的雪景是哥哥告訴“
我”
的；“
我”
是小說(shuō)中的明線，看似主導(dǎo)情節(jié)的發(fā)展，實(shí)則不然，哥哥才是主導(dǎo)情節(jié)走向的關(guān)鍵，他在或正面或反面地影響著“
我”
的行為與判斷，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，是小說(shuō)的暗線；在情節(jié)發(fā)展中，明暗雙線產(chǎn)生碰撞，小說(shuō)的高潮也就隨之到來(lái)。
②
從主題來(lái)看：在當(dāng)下社會(huì)中，塑造這一形象是為了表達(dá)理想與現(xiàn)實(shí)間不可調(diào)和的矛盾，即現(xiàn)實(shí)中的物質(zhì)匱乏會(huì)讓活在理想中的小說(shuō)家走入困境。
③
從人物塑造來(lái)看：對(duì)哥哥的著墨雖然最少，但在塑造這一人物時(shí)，但在塑造這一人物時(shí)，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，尤其是間接描寫，通過(guò)“
我”
對(duì)哥哥眼睛的評(píng)價(jià)——“
昏黃污濁”
，將哥哥生存的困境交代出來(lái)；此外還有敘述上下了一番功夫，如順敘、插敘相結(jié)合。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/892889.html
相關(guān)閱讀：《陳面包 [美]歐?亨利》
《琥珀手鏈》閱讀答案
《孩子的力量 列夫?托爾斯泰(俄)》閱讀答案
《夢(mèng)想者 【美國(guó)】阿爾弗萊德?科波》閱讀答案
（日本）都筑道夫《假如是你的話》閱讀答案