高中生物學生常見易錯知識綜合一
50.大病初愈后適宜進食蛋白質豐富的食物，但蛋白質不是最主要的供能物質。
51.谷氨酸發(fā)酵時
溶氧不足時產(chǎn)生乳酸或琥珀酸
發(fā)酵液ph呈酸性時有利于谷氨酸棒狀桿菌產(chǎn)生乙酰谷氨酰胺。
52.尿素既能做氮源也能做碳源
53.細菌感染性其他生物最強的時期是細菌的對數(shù)期
54.紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型生物，既能自養(yǎng)也能異養(yǎng)
55.穩(wěn)定期出現(xiàn)芽胞，可以產(chǎn)生大量的次級代謝產(chǎn)物
56組成酶和誘導酶都胞是胞內(nèi)酶。
57.青霉菌產(chǎn)生青霉素青霉素能殺死細菌 放線菌殺不死真菌。
58.細菌：凡菌前加桿桿 孤 球 螺旋
真菌：酵母菌，青霉，根霉，曲霉
59.將運載體導入受體細胞時運用cacl2目的是增大細胞壁的通透性
60.一切感覺產(chǎn)生于大腦皮層
61.生物的一切性狀受基因和外界條件控制，人的膚色這種性狀就是受一些基因控制酶的合成來調節(jié)的。
62.京花一號小麥新品種是用花藥離體培養(yǎng)培育的
黑農(nóng)五號大豆新品種是由雜交技術培育的。
67.分裂間期與蛋白質合成有關的細胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內(nèi)質網(wǎng)。
68.注意：細胞內(nèi)所有的酶（非分泌蛋白）的合成只與核糖體有關，分泌酶和高爾基體，內(nèi)質網(wǎng)有關
69.葉綠體囊狀結構上的能量轉化途徑是光能電能活躍的化學能穩(wěn)定的化學能
70.一種高等植物的細胞在不同新陳代謝狀態(tài)下會發(fā)生變化的是哪些選項？
⑴液泡大小吸水失水
⑵中心體數(shù)目高等植物無此結構
⑶細胞質流動速度代表新陳代謝強度
⑷自由水筆結合水代表新陳代謝強度
72.高爾基體是蛋白質加工的場所
73.hiv病毒在寄主細胞內(nèi)復制繁殖的過程
病毒rnadna蛋白質
rnadnahiv病毒
rnarna
74.流感 煙草花葉病毒是rna病毒
75.自身免疫病 過敏都是由于免疫功能過強造成
76.水平衡的調節(jié)中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦
78.骨骼肌產(chǎn)熱可形成atp
79.皮膚燒傷后第一道防線受損
80.純合的紅花紫茉莉
82．自養(yǎng)需氧型生物的細胞結構中可能沒有葉綠體可能沒有線粒體（例如：藍藻）
83．神經(jīng)調節(jié)：迅速精確比較局限時間短暫
體液調節(jié)：比較緩慢比較廣泛時間較長
84.合成谷安酸，谷氨酸抑制谷氨酸脫氫酶活性可以通過改變細胞膜的通透性來緩解
85.生產(chǎn)賴氨酸時加入少量的高絲氨酸是為了產(chǎn)生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活
86.生長激素：垂體分泌促進生長主要促進蛋白質的合成和骨的生長
促激素：垂體分泌促進腺體的生長發(fā)育調節(jié)腺體分泌激素
胰島：胰島分泌降糖
甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其是對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響
孕激素：卵巢促進子宮內(nèi)膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準備
催乳素：性腺促進性器官的發(fā)育
性激素：促進性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期
87.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量 生產(chǎn)者和分解者
88.植物的個體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)（胚胎發(fā)育），植物的生長和發(fā)育（胚后發(fā)育）
89.有絲分裂后期有4個染色體組
90.所有生殖細胞不都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的
91.受精卵不僅是個體發(fā)育的起點，同時是性別決定的時期
92.雜合子往往比純合子具有更強的生命力
93.靶細胞感受激素受體的結構是糖被
靶細胞感受激素受體的物質是糖蛋白
94.光能利用率：光合作用時間 光合作用面積 光合作用效率（水，光，礦質元素，溫度，二氧化碳濃度）
95.離體植物組織或器官經(jīng)脫分化到愈傷組織經(jīng)在分化到根或芽等器官再到試管苗
96.16個細胞的球狀胚體本應當分裂4次而實際分裂5次
基細胞
受精卵
頂細胞16個細胞的球狀胚體
97.受精卵靠近珠孔
98.細胞融合細胞內(nèi)有4個染色體組
99.內(nèi)胚層由植物極發(fā)育其將發(fā)育成肝臟 心臟 胰臟
胚層 外胚層由動物極發(fā)育成
100.高等動物發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段前一個階段中關鍵的時期是原腸胚時期其主要特點是具有內(nèi)胚層 中胚層 外胚層并形成原腸胚和囊胚腔兩個腔
到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學習方法小經(jīng)驗
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道
2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。
3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。
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