高考生物沖刺階段，同學(xué)們可以重做錯(cuò)題，梳理自己的錯(cuò)題本，同時(shí)注意做題要適當(dāng)，保持好狀態(tài)。另外，可以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的實(shí)驗(yàn)。
錯(cuò)題重做，梳理錯(cuò)題本
從自己的錯(cuò)誤中進(jìn)步最快。學(xué)生可以把前期做過(guò)的各種生物試卷、練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行剪輯歸類(lèi)，建立錯(cuò)題本。試卷中的錯(cuò)題對(duì)于學(xué)生本人來(lái)說(shuō)就是知識(shí)的漏洞。研究錯(cuò)題，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)部分的知識(shí)，領(lǐng)悟所考知識(shí)的內(nèi)涵和外延。梳理錯(cuò)題時(shí)，要分清是術(shù)語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題，還是理解偏差問(wèn)題，還是記憶錯(cuò)誤問(wèn)題;要注意解題思路的歸納。
研究往屆高考試卷，梳理試題
分析前幾年的新課程高考試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題對(duì)應(yīng)教材相應(yīng)模塊知識(shí)基本固定。所以，考生可以分析個(gè)人前期多次模擬考卷中，生物部分在哪種題型、哪塊知識(shí)上失分較多，做題困難大。然后，結(jié)合糾錯(cuò)本、課本反復(fù)琢磨研究有關(guān)題目，力爭(zhēng)弄清楚，找出規(guī)律。如光合作用和呼吸作用部分的各種圖表、曲線(xiàn)題型，遺傳定律部分的基因型和表現(xiàn)型推斷、概率計(jì)算題型等，是每年高考命題的熱點(diǎn)。
適度做題，保持狀態(tài)
應(yīng)放緩做題的頻率，每三天做一次理綜模擬卷，保持手感即可。留出足夠時(shí)間歸納總結(jié)，知識(shí)記憶。盡量爭(zhēng)取面批的機(jī)會(huì)，從老師那里及時(shí)反饋你解題中存在的問(wèn)題�？记皫滋欤骺平y(tǒng)籌，各做一套模擬試題，培養(yǎng)高考的感覺(jué)。
閱讀教材實(shí)驗(yàn)，梳理實(shí)驗(yàn)知識(shí)
實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)和高考考試中一直占據(jù)著重要地位�？忌趹�(yīng)集中時(shí)間閱讀教材實(shí)驗(yàn)，包括分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史中科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法�？忌�可以結(jié)合前期學(xué)科老師整理的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題資料復(fù)習(xí)，集中梳理做過(guò)試卷中與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的試題。
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