下面讓我們提前領略偉大的物理科學家牛頓有關力的重要定律之一，然后比較與力的第二個特征。你是否發(fā)現(xiàn)你也可能是個出色的物理科學家。有興趣的同學不妨研究下物理學史，看看偉大的物理科學家是怎樣形成科學理論的。當然，我在這里需要大家掌握“前瞻后顧”的聯(lián)系學習法。所謂“前瞻后顧”的聯(lián)系學習方法，就是要把前前后后的基本概念，基本規(guī)律以及重要結(jié)論聯(lián)系起來(有些是有著必然的邏輯關系，有些是具有相似的特點, 例如定義方法類似)，做適當?shù)氐木C合比較、因果思考、對照類比、邏輯辨別。

根據(jù)力的第二個特性??相互性。兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體對前一個物體也施加了力（其實是同一個力，為了研究方便，這樣分開來不但是可以的，而且是必要的，具有重要的物理意義）。其中，把一個力叫做作用力，另一個力則叫做反作用力。作用力與反作用力的有如下關系：

（1）作用力與反作用力其實是互為反作用的，它們同時存在，同時消亡，相互依存，總是成對出現(xiàn)。

（2）作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上（課本上把這個歸為牛頓第三定律的內(nèi)容）。而且是作用在不同的物體上，力的性質(zhì)相同。

思考題：初中我們學習了一對“平衡力”的概念，請與一對作用力與反作用力作比較。同學們，自己思考這個問題，并寫下自己的分析內(nèi)容，再參考相關輔導資料（上網(wǎng)查找也是不錯的），看看你的學習能力、分析能力如何。

同學們能夠很容易地背誦牛頓第三定律的內(nèi)容，但卻難以掌握它的運用思想。因此，我提醒同學們做好下面工作：第一，在學習每一種性質(zhì)力時，都有必要用牛頓第三定律去剖析一下；第二，在求解具體的力學問題時，經(jīng)常要轉(zhuǎn)變研究對象才能得以順利求解，而這種轉(zhuǎn)變的理論依據(jù)就是牛頓第三定律。希望同學們在學習與練習中領會。

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