第一學(xué)期期中考試臨近，對于高三學(xué)生來說，又到了緊張的時刻。學(xué)生希望通過考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，了解在各個學(xué)科存在的不足，為接下來的針對性復(fù)習(xí)提供依據(jù)，如何有效地進(jìn)第一學(xué)期期中考試臨近，對于高三學(xué)生來說，又到了緊張的時刻。學(xué)生希望通過考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，了解在各個學(xué)科存在的不足，為接下來的針對性復(fù)習(xí)提供依據(jù)，如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)以沉著面對考試呢？現(xiàn)對期中的生物復(fù)習(xí)提出幾點(diǎn)建議：
期中考試復(fù)習(xí)方法1 重視審題能力的訓(xùn)練。
審題是做題的第一步，是確定題目考查內(nèi)容的關(guān)鍵，同時也是搜集解題信息的過程。在讀題過程中，需要根據(jù)自身對學(xué)科概念和名詞的掌握程度來確定題目信息，因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要特別關(guān)注課本中涉及的基本概念和名詞，以提高對題意的把握能力。與此同時，考生可以采取讀題目 找關(guān)鍵詞 解釋題意 畫橫線等多種形式來進(jìn)行專門的訓(xùn)練，以提高審題的速度和能力。
期中考試復(fù)習(xí)方法2 提高識圖和圖文轉(zhuǎn)換能力。
生物學(xué)科中的很多知識都是以圖像 表格 曲線等數(shù)學(xué)形式呈現(xiàn)的，因此對識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力要求很高。對于這部分內(nèi)容，可以有針對性地閱讀一些關(guān)于圖表 圖形題的解題技巧方面的文章，同時適當(dāng)增加類似問題的聯(lián)系，掌握解題思路。
期中考試復(fù)習(xí)方法3 核心和主干知識重點(diǎn)突破。
在期中考試試卷中，對現(xiàn)代生物技術(shù) 微生物培養(yǎng)及篩選知識 細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識的考查比重相對較大，應(yīng)予以重點(diǎn)突破。其中，現(xiàn)代生物技術(shù)類知識的考查形式較固定，因此需特別注意題干中新情境信息的提取。
到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計一道
2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。
3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
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