比如在學(xué)習(xí)秦朝時(shí)，可簡單設(shè)計(jì)為：

建立（包括時(shí)間、人物、都城）

鞏固（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施）

繁榮（指具體表現(xiàn)）

衰亡（包括衰亡的原因）

掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。

在這些大致內(nèi)容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經(jīng)常被作為首都，選擇首都的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，為什么會(huì)有這些標(biāo)準(zhǔn)？再比如，為什么有些朝代能堅(jiān)持幾百年，有些朝代卻如曇花一現(xiàn)，各個(gè)朝代都有哪些相同或者不同的地方我們在學(xué)習(xí)歷史當(dāng)中，要培養(yǎng)自己的就是思考意識，這個(gè)世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的，去探究一件事情的前因后果，會(huì)極大鍛煉自己的思考能力和預(yù)見能力。

很多同學(xué)在學(xué)歷史的時(shí)候，都是一課一課的背，這樣背了忘，忘了背，功夫沒少下，但效率確是很低，學(xué)習(xí)時(shí)不要把眼光只放在一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，要把很多歷史事件串聯(lián)起來一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能系統(tǒng)得在大腦中形成完整的知識體系，讓記憶有根可尋，讓知識點(diǎn)不再是一盤散沙，才能減少遺忘機(jī)率。

當(dāng)然，學(xué)生能去背，去記，去學(xué)，這是好事，大家應(yīng)該大力支持，同時(shí)注意不要“死記硬背”，不要光把文字記住了，還要明白文字所代表的知識內(nèi)容的含義。問題找到了，我們就要努力克服和改善。

總結(jié)，介紹了很多學(xué)習(xí)歷史和記憶方法，同時(shí)也有很多方法沒有介紹，如分類法，列表法，互孝法，辯論法，有意法、理解法、聯(lián)想法、多通道法、精選法、諧音法、口訣法、位置法、筆記法、睡眠法、過電影法、角色扮演法等等太多了，不說了。方法不在多，而在于是否用的精，一般選擇一兩種方法為主，幾種為輔，就可以完全應(yīng)對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)了，方法也要一個(gè)一個(gè)的嘗試應(yīng)用，看看哪個(gè)更適合自己，最適合的才是最好的。不適合的多好也沒用。以后，我也會(huì)介紹其它各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，希望能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

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