曾幾何時(shí)，歷史學(xué)科成為同學(xué)叫苦連天、頭暈?zāi)X脹的代名詞，成為機(jī)械重復(fù)、簡(jiǎn)單背誦的同位語(yǔ)，似乎歷史只是與年代、人物、事件相關(guān)，而從未與樂(lè)趣、知識(shí)、素養(yǎng)有緣！
歷史不該是這樣的，學(xué)歷史應(yīng)該是件快樂(lè)的事。在此不妨將本人學(xué)習(xí)歷史的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及心得與大家一同分享。
要有大歷史的觀念
歷史從來(lái)不是單一存在的，要想學(xué)好歷史就先得培育大歷史的觀念。這里的大有兩層含義：其一是非關(guān)細(xì)節(jié)，全在規(guī)律。我們要學(xué)會(huì)用長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)距離視界來(lái)看待歷史事件，就如司馬遷所謂窮天人之際，通古今之變。這里的大更言其縱貫性之深遠(yuǎn)。如中華帝國(guó)中央集權(quán)及其官僚結(jié)構(gòu)，從秦漢歷經(jīng)隋唐宋，而及于明清這三個(gè)歷史階段，幾乎系于一根脈絡(luò)，它是破除了先秦封建制而建立起來(lái)的；再如談?wù)撏醢彩兎ǎ覀儾荒軉渭兊匕阉醋魇欠磳?duì)派作梗而導(dǎo)致其半途而廢，其實(shí)還因?yàn)樯鐣?huì)缺乏低層機(jī)構(gòu)的支撐而不實(shí)行；又如歐洲文藝復(fù)興作為中世紀(jì)的反動(dòng)沖破了神學(xué)禁錮，同時(shí)又在市鎮(zhèn)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上推動(dòng)了分層機(jī)構(gòu)的建設(shè)，商業(yè)繁榮引出工業(yè)革命，從而推動(dòng)全球性龐大組織與運(yùn)動(dòng)以實(shí)現(xiàn)資本主義的三點(diǎn)技術(shù)性格。這所舉的種種事例意在說(shuō)明我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)不能微觀地僅止于就事論事，而要宏觀地將歷史事件、歷史人物置于歷史的大環(huán)境中去思考，從而得出較全面、較中肯的解釋。
大的第二層含義是：不只史乘，還有史屑。對(duì)于高中生而言，學(xué)好教本中的正史很重要，但也不妨課余之時(shí)多了解一點(diǎn)史屑，知道一些掌故軼聞也頗有趣，既補(bǔ)充了正史之不足，也能培養(yǎng)自己對(duì)于歷史的興趣。中國(guó)歷史教科書有時(shí)是黑白默片，山川無(wú)色，簡(jiǎn)化人物，往往使得學(xué)生感到的只是史事的悶局而不是史料的趣味。
近年的高考?xì)v史命題中也會(huì)選一些史料筆記，這也就凸現(xiàn)出歷史考試不再僅以教本為唯一資源，而是以教本為綱、輔助各類史料從而引導(dǎo)同學(xué)廣泛地閱讀各種歷史著作。當(dāng)然也希望教歷史的老師肚子里又可撐船又有風(fēng)景。課堂上順著課文多講故事，給歷史課本上色配音。
要有謹(jǐn)慎認(rèn)真的習(xí)慣
宏觀的學(xué)習(xí)理念具備后，同學(xué)也要有良好的學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)習(xí)雖然不是瑣碎細(xì)致的科學(xué)研究，但也要有謹(jǐn)慎認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，年代人物不能張冠李戴，史家觀點(diǎn)更不能茫然不知。
要想取得歷史的好成績(jī)固然需要?dú)v史感覺，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的態(tài)度也不可或缺。就我而言，課堂上要認(rèn)真聽講，勤做筆記，課下也要及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是年代人物不能有絲毫差錯(cuò)，對(duì)于教材中的觀點(diǎn)要能融合貫通，將相關(guān)的歷史事件要分類合并，這樣既簡(jiǎn)化了記憶的難度，又能取到事半功倍的效果，而各種材料的積累也會(huì)豐富自己的歷史知識(shí)，為歷史論文作準(zhǔn)備。這樣對(duì)于比較客觀的題目也能應(yīng)對(duì)自如，更可對(duì)部分主觀題進(jìn)行先期準(zhǔn)備。總之，高考?xì)v史既要看能力，更注重考態(tài)度，謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好歷史的先決條件。
要積累信息勤練文筆
信息的積累對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很重要，平日同學(xué)既要關(guān)注相關(guān)的學(xué)科信息，也要關(guān)注高考的趨勢(shì)變化。這樣有助于自己做到有的放矢，一擊即中。緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間要取得最好的學(xué)習(xí)效果就要求同學(xué)多積累、多了解、多思考，信息量越大，知識(shí)面越廣，取得的成績(jī)也越好。
另外，有些同學(xué)對(duì)于歷史論文的寫作非常困惑，首先寫作此類論文觀點(diǎn)要明確，史實(shí)詳略要說(shuō)明有度。其次對(duì)于材料要巧妙組織，妥善安排，針對(duì)觀點(diǎn)選擇最恰當(dāng)?shù)牟牧�，不能泛泛而談。再者，語(yǔ)言文筆也頗重要。語(yǔ)言流暢自會(huì)加強(qiáng)論文的可讀性，文筆好也會(huì)使論文的整體效果看來(lái)不錯(cuò)。
總之，學(xué)習(xí)歷史是一件有趣味的事，不要僅僅為了高考而埋頭苦讀，要善于放寬歷史的視界，在歷史的長(zhǎng)廊中為自己尋找一個(gè)心靈的棲居地，從而做到如培根所言讀史使人明智。
歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國(guó)近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來(lái)龍去脈理清楚。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績(jī)，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力。現(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問(wèn)答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求�；卮饡r(shí)要把相應(yīng)的問(wèn)題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過(guò)不斷的練習(xí)，解題能力就會(huì)逐步提高。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對(duì)歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/920207.html
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