編者按：2012年高考已經(jīng)結(jié)束，我們期待的又將是2013的高考，本站為參加2013年的考生精心整理了2012年最有可能考的50道物理試題，請考生認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)。不要錯過這個難得的機(jī)會。

怎樣復(fù)習(xí)才能快速提高物理成績，決戰(zhàn)高考，取得高分?帶著這樣的疑問，我們采訪我校中學(xué)部理科名師王景超老師，他向我們傳授了備考高考物理的獨門秘籍，即：理解物理規(guī)律、掌握應(yīng)試技巧、提高學(xué)習(xí)興趣。

深入理解物理規(guī)律

物理之所以難就是因為物理學(xué)科對理解的要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科，因此物理可以更形象的稱作“悟理”，是一門需要不斷領(lǐng)悟的學(xué)科。而整個理解過程，王老師把它總結(jié)為三方面：

第一就是植入的過程。這個過程是種下種子的過程，植入者是老師，而被植入的土壤便是同學(xué)們的大腦。對于每一個同學(xué)而言，剛剛接觸到的物理知識絕大多數(shù)都是陌生的，甚至很多都是與打擊平常的常識相違背的，這就要求老師必須深入淺出，并且形象化的去展現(xiàn)物理規(guī)律，而能夠把物理規(guī)律解釋的形象化的最重要的手段就是舉例。比如，在解釋影響氣體壓強(qiáng)的兩個微觀因素(高考的重點考點)的時候，用純理性的語言描述的話就是：氣體壓強(qiáng)的大小與單位時間內(nèi)撞擊器壁的的分子個數(shù)和每個分子撞擊器壁的強(qiáng)度有關(guān)系。這句話一拋出來無非是出現(xiàn)三種情況，第一種就是有的同學(xué)根本就沒聽懂;第二種就是有的同學(xué)聽懂了，但下課后很快就忘記了;第三種就是聽到了，并且記在了筆記本上，在課下反復(fù)復(fù)習(xí)了很多遍后，終于記住了。王老師認(rèn)為這里面的任何一種情況都不是最理想的。而他在講到這個知識點的時候，會拿一個班里性格開朗的男同學(xué)舉例：該男生以1m/s的速度撞墻和以5m/s的速度撞墻有什么區(qū)別，最大的區(qū)別可能就是一次撞倒了，另一次撞傻了，這說明以不同的速度撞墻，受到的力是不同的，速度越大力越大;而一個該男生去撞墻和100個該男生一起去撞墻有什么區(qū)別，最大的區(qū)別就是一次人倒了，而另一次墻倒了，這說明單位時間內(nèi)撞墻的人越多，墻受到的力越大。這樣講有兩個好處，第一學(xué)生會覺得比較有意思，不會走神;第二能夠把抽象的物理規(guī)律形象化，方便學(xué)生理解和記憶。

第二是吸收的過程。而這個過程就是種子發(fā)芽并成長的一個過程，主要完成這個過程的是學(xué)生。對于一個學(xué)生而言，老師在課上講解的物理過程有些已經(jīng)理解了，有些還會存在著理解上的誤區(qū)，這樣就需要同學(xué)們在課下掃除這些誤區(qū)，而主要的手段就是習(xí)題 高二。而物理的習(xí)題要求少而精，因為過多的習(xí)題所涉及的知識點會非常的多，這樣很容易使學(xué)生抓不住重點，因此物理絕不應(yīng)提倡題海戰(zhàn)術(shù)，由老師為學(xué)生準(zhǔn)備與上課相對應(yīng)的適量的習(xí)題就非常必要了。

第三就是糾錯的過程。這個過程就像是給植物植物除蟲的一個過程。課上王老師反復(fù)的向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，如果你做一份練習(xí)，做得又快又準(zhǔn)，那這份習(xí)題對你來說是沒有任何意義的，只有做錯的題才有意義。因為每個錯題就是我們平常學(xué)習(xí)的一個漏洞，改正了一個錯題就彌補(bǔ)了一個漏洞，所有他要求學(xué)生必須準(zhǔn)備一個錯題本，因為被改正的每一道錯題都代表了在物理的學(xué)習(xí)上前進(jìn)了一小步。

掌握物理應(yīng)試技巧

高考作為一門考試與四六級考試、考研考試等各類考試并沒有本質(zhì)的區(qū)別，因為只要是一門考試就會具有自己的特點，而同學(xué)們在備考的時候也必須根據(jù)高考的特點進(jìn)行相應(yīng)的備考。

第一：把握考點，正確備考。比如還以熱學(xué)為例，高考大綱中對熱學(xué)的考查共規(guī)定了12個考點，但真正在反復(fù)考查的只有其中的5個考點，因此大家在復(fù)習(xí)熱學(xué)的時候應(yīng)該緊抓這5個考點，不但提高了復(fù)習(xí)效率，而且使知識點更加脈絡(luò)化和系統(tǒng)化。但這并不是說每一章節(jié)的考查都比大綱中規(guī)定的少，比如全國1卷每年必考的電學(xué)實驗，實際考查的內(nèi)容雖然來源于課本，卻要高于課本，這就要求同學(xué)們在平常學(xué)習(xí)的過程中，必須在掌握課本實驗的前提下，做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。

第二：掌握高中物理各種類型題的解題技巧。不得不承認(rèn)掌握大量解題技巧是一種能夠快速提分的最直接的方法，這也一直是王老師教學(xué)過程中的一個重點。對于高三的學(xué)生而言，分?jǐn)?shù)就是一切，因此掌握足夠數(shù)量的解題技巧就顯得尤為重要了。比如在“恒定電流”一章中，最長考的兩類題型是動態(tài)電路分析和電路故障分析，很多學(xué)生需要花費特別多的精力去掌握這類題型的解法進(jìn)而達(dá)到熟練，但簡簡單單的四個字——串反并同便能夠把這兩類題型一下解決，不但提高了效率，更提高了做題的準(zhǔn)確率。因此在平常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，同學(xué)們應(yīng)該盡量多的去積累各種類型題的解題技巧。

提高物理學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，而能夠把一門學(xué)科講得有趣的老師就是比最好還要好的老師。面對任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，大家都不得不承認(rèn)興趣所起的重要作用。而且據(jù)老師常年的教學(xué)經(jīng)驗來看，學(xué)物理學(xué)的好的同學(xué)往往都很喜歡物理。物理是一門純理性的學(xué)科，這是讓很多學(xué)生覺得物理難學(xué)的一個最大的原因，甚至大家都覺得物理學(xué)的好的人都不正常。其實不然，物理是一門很美的學(xué)科。物理，乃萬物之理，我們周圍的一切無一不與物理有關(guān)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過程當(dāng)中都忽略了這種美，于是把一們極有意思的學(xué)科學(xué)得枯燥無比。因此同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理的過程當(dāng)中一點要善于發(fā)現(xiàn)物理的美。而王老師在平常的教學(xué)過程當(dāng)中，會把這種物理美的觀點不斷地滲透到我課堂中的每一分鐘。有的人說新東方的老師愛忽悠，如果把一門學(xué)科講得枯燥無味算作不忽悠的話，那我寧愿做一個會忽悠的老師。而對于高三的同學(xué)而言，更多的應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)物理的邏輯之美，這是一種更高層次的美，也是高三的同學(xué)能夠并且應(yīng)該不斷去理解的一種美。這種美就隱藏在我們學(xué)習(xí)物理的每一個過程中，只要同學(xué)們努力去發(fā)掘，王老師相信大家一定會越來越喜歡物理。

采訪最后，王老師送上他對廣大考生的祝福：“希望同學(xué)們能夠珍惜時間，享受這人生當(dāng)中難得的奮斗歷程，也衷心希望同學(xué)們能在這最后一年的學(xué)習(xí)中，找到方法，學(xué)出效果，在高考中考出好成績。”

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/92187.html

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