二、學生平時訓練欠缺，導致計算能力較差。如“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象較為嚴重。計算能力是一直以來困擾數(shù)學學習的最大因素。
三、學生對開放性的試題研究不透，錯答、漏答、理解錯誤出現(xiàn)太多。沒有一個明確的思考方向或解決問題的切入點，只能做到哪算哪，想到多少解答多少。
四、在審題不仔細、解題過程不規(guī)范、不準確，不能熟練運用數(shù)學語言去表達和解決問題。學生每一次考試都會出現(xiàn)，自己也很后悔。
五、中考模擬不系統(tǒng)，學生的應試能力逐步下降，考試期間有學生由于緊張導致一段時間內思維混亂，集中表現(xiàn)在連續(xù)幾個題都得不到分。
六、數(shù)學應用性差，學生的實踐經(jīng)驗缺乏，復習中得不到鍛煉，從而沒有提高。
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