新課標下的數學教學非常強調教師的教學反思，經常進行教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，通過反思去進一步理解新課程，提高實施新課程的水平，以達到更好的教學效果。

在實際教學過程當中，做為教師，哪些是教學反思內容呢？我認為可以從以下兩個層次界定教師反思的內容：

層次一：側重于教師對日常教學行為、過程、事件及學生的反思。

（1）對教學實踐過程的反思。

（2）對學生知識背景、理解水平、興趣愛好的反思。

（3）對教材的反思。

層次二：側重于教師對自身教育教學觀念及現有教育研究成果的反思。

（1）對教師教育教學信念、態(tài)度和價值觀的反思。

（2）對教育教學研究成果的反思。教育專家、學者的研究成果能夠為教師的教學實踐提供指導和幫助，對教育教學研究成果反思目的就在于要求教師結合自己的教學實踐需要，創(chuàng)造性地理解和應用已有的教育教學研究成果。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/925155.html

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