高一：函數(shù)內(nèi)容一定要查漏補(bǔ)缺。馬上要進(jìn)入三角函數(shù)的學(xué)習(xí)，這與上半學(xué)期函數(shù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。因此對(duì)上半學(xué)期的函數(shù)內(nèi)容一定要查漏補(bǔ)缺。尤其是高一所學(xué)知識(shí)增多，綜合性也越來(lái)越強(qiáng)，半期之后學(xué)生必須要對(duì)自己知識(shí)的掌握情況有充分的認(rèn)識(shí)！把沒(méi)有學(xué)好的地方突擊起來(lái)，才能確保整個(gè)綜合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的完整與清晰，利于下半學(xué)期沖刺高分。
高二：解析幾何與立體幾何不可偏廢。在這個(gè)階段，重點(diǎn)是
學(xué)好解析幾何與立體幾何。前者從代數(shù)入手，后者從幾何入手，無(wú)論先學(xué)哪一塊內(nèi)容，下半學(xué)期進(jìn)入另一板塊的學(xué)習(xí)時(shí)，都很容易遇到困難。先學(xué)立體幾何的同學(xué)進(jìn)入解析幾何學(xué)習(xí)后，由于計(jì)算能力薄弱，容易算錯(cuò)；而先學(xué)解析幾何再進(jìn)入立體幾何學(xué)習(xí)的同學(xué)，則由于對(duì)空間圖形認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)平面圖形轉(zhuǎn)化為立體圖形沒(méi)有空間概念。
對(duì)此，建議先學(xué)立體幾何的同學(xué)要加強(qiáng)運(yùn)算；而先學(xué)解析幾何的同學(xué)，則首先要形成空間概
念，可以多畫(huà)圖形，多看幾何模型實(shí)體。另外，對(duì)立體幾何輔助線和解題方法、解題能力也都要多做歸納總結(jié)。
高三：知識(shí)整合復(fù)習(xí)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。高三雖然沒(méi)有正式的半期考試，但復(fù)習(xí)依然十分緊張，為了迎接即將到來(lái)的“一診”考試，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)整個(gè)高中的知識(shí)整合復(fù)習(xí)，半期之后依然持續(xù)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，同學(xué)們務(wù)必形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)有所認(rèn)識(shí)，然后在預(yù)計(jì)12月開(kāi)始的第二輪專題復(fù)習(xí)中重點(diǎn)突破。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/925196.html
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