在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，上課覺(jué)著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無(wú)從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來(lái)。過(guò)早的對(duì)物理沒(méi)了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問(wèn)題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。

問(wèn)題和答復(fù)如下：

【問(wèn)：為何在爆炸過(guò)程系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒？】

答：爆炸時(shí)，造成系統(tǒng)動(dòng)量改變的內(nèi)力（爆破力）要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外界的力（比如爆竹在高空中爆破），而且爆炸所經(jīng)歷的時(shí)間t很短，所以說(shuō)，外力對(duì)系統(tǒng)的沖量幾乎為零，系統(tǒng)的總動(dòng)量就守恒。

【問(wèn)：自感現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？】

答：當(dāng)流過(guò)線圈的電流發(fā)生變化時(shí)，導(dǎo)致穿過(guò)線圈的磁通量發(fā)生變化，進(jìn)而而產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)，總是阻礙線圈中原來(lái)電流的變化情況。

當(dāng)原來(lái)的電流增大時(shí)，自感電動(dòng)勢(shì)與原來(lái)電流方向相反；當(dāng)原來(lái)電流減小時(shí)，自感電動(dòng)勢(shì)與原來(lái)電流的方向相同。

【問(wèn)：楞次定律如何使用？】

答：楞次定律是來(lái)判定電流或閉合線框受力方向的。

楞次定律的核心是“阻礙”二字，當(dāng)磁通量減小時(shí)，物體的形變或者產(chǎn)生電流總是再阻礙減小，讓磁通量增加。

同樣，增大時(shí)形變趨勢(shì)與電流使磁通量變小。

【問(wèn)：滑動(dòng)摩擦力等于什么？】

答：滑動(dòng)摩擦力f只與接觸面材料和粗糙程度和正壓力n相關(guān)。

滑動(dòng)摩擦力計(jì)算式f=μn；其中μ為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，與接觸面粗糙程度有關(guān)，n指的是兩個(gè)物體間的相互彈力。

【問(wèn)：高效率備考物理考試的方法？】

答：物理考題的難點(diǎn)主要是綜合，建議同學(xué)們考前把所有知識(shí)點(diǎn)都梳理清，不能有漏洞，打開(kāi)教材，翻到目錄頁(yè)，根據(jù)目錄的提示，把所有知識(shí)默默過(guò)一遍。

這樣，你就知道哪些知識(shí)是自己的薄弱環(huán)節(jié)了；趕緊去鞏固。

此外，就是要把彼此能夠聯(lián)系命題的考點(diǎn)找出來(lái)，再翻看前期做過(guò)的一些相關(guān)的練習(xí)題，認(rèn)真分析下，找出一些解題思路來(lái)，這是很高效的方法，對(duì)考前復(fù)習(xí)是非常有必要的。

以上為何在爆炸過(guò)程系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。在高中物理中一些基本概念和結(jié)論的理解并不難，例如物體受力平衡時(shí)，物體所受的合外力為零;例如牛頓第二定律F合=ma等等;但熟記這些概念和定律并不夠，重要的是如何教學(xué)生在具體題目中應(yīng)用這些概念和定律，習(xí)題課教學(xué)就是學(xué)生逐步掌握解題方法和能力的過(guò)程。

學(xué)習(xí)物理要培養(yǎng)自己定期復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是知識(shí)升華提高的過(guò)程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過(guò)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過(guò)的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。

物理是與我們?nèi)粘?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活聯(lián)系最密切的一門(mén)學(xué)科。物理的解題方法不像化學(xué)一樣需要死記硬背，它要求的是個(gè)人對(duì)物理解題思路的理解。只要把解題思路想明白了，那么這道物理題就解出了一半，那么這個(gè)解題思路的訓(xùn)練是很重要的，這個(gè)訓(xùn)練最好就是從基礎(chǔ)題目做起，把簡(jiǎn)單的題目做熟悉了，再去研究那些有難道的題目，想一下自己的解題思路跟標(biāo)準(zhǔn)答案有什么差別，自己找出自己的薄弱部分，重點(diǎn)做出訓(xùn)練。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/927473.html

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